幼儿园小班语言公开课藏在哪里了教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园小班语言公开课藏在哪里了教案反思 这是幼儿园小班语言公开课藏在哪里了教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1．根据动物的显著特征找出相应的动物。 　　2．大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 　　3．体验捉迷藏游戏的快乐。 　　4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　5．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备： 　　1．幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。 　　2．《藏在哪里了》绘本PPT课件、 捉迷藏音乐。 活动重难点： 　　观察画面根据动物特征找到动物。 　　用句子藏在（后面/里面）描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。 活动过程： 　　（一）谈话导入。 　　1. 师幼谈话。 　　你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？ 　　2．导读封面。 　　封面上有谁呀？那谁会和它们一起捉迷藏呢？ （二）解读图画书。 　　1．观察PPT画面2-7页，感知故事开始部分。 　　2. 自主阅读图书卡片，能根据动物的显著特征找出相应的动物。 　　3. 结合PPT画面8-12页，大胆讲述动物躲藏的位置。 　　你找到了谁？它藏在哪里？ 可是长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢？小朋友你们发现了吗？ （三）讲述图画书。 　　1．教师引导语。 　　小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？那我们一起把这件好玩的事讲出来