部编版语文八年级上册《与朱元思书》教学.docxVIP

与朱元思书 教学目标 （ 一 ） 知识目标： 1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2、疏通文意并且熟练的背诵课文。 （二）能力目标： 1、理解本文景物描写的特点； 2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。 3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 （三）情感目标： 1．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、 避世退隐的高洁志趣。 教学重难点 在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生 的审美能 力。 帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。教学课时： 1 课时 教学过程 一、导入新课 师：同学们，我们可爱的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。同学们，你们知道哪些著名的景点 ? （ 学生讨论回答。 ） 师：同学们知道的还真不少，今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江 的风景片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。 （ 学生讨论回答。 ） 师：富春江的景色用一个字来说就是“美” 。南朝著名的文学家吴均在游览 完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》 。 这节课就让我们一起来学习这篇文章。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信 节选，全文已散佚， 朱元思其人其事皆不可考。 先请同学们听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。二、给文章中下列字注音： 缥、湍、轩、邈、泠、嘤、鸢、窥、柯三、师生互相质疑，疏通课文文句： 第一自然段：①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许’ ： 附于数词之后，表约数，相当于“光景” “左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到 了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动 的，省略了主语。第二自然段：①缥碧：青白色；缥，音 . piao3 。②急湍：急流的水；湍，音 tu6n 。③直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍， 这是形容江水非常清澈。第三自然段①寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。 ②负势竞上：凭依 （高峻的 ） 形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒 树”。③轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿 佛都在争着往高处和远处伸展。④泠泠：形容水声的清越。⑤相鸣：互相和鸣。 ⑥戾天：到天上；戾，至。⑦息心：平息热衷于功名利禄的心。⑧经伦：筹划、 治理。 ⑨忘反：流连忘返；“反”同“返”。⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮 蔽着。上，在 上，名词作状语。⑨犹：好像，如同。 《交映：互相掩映。⑩见： 同“现”，显现，显露。 （注意：在自主学习的基础上，对搞不懂的问题，通过小组学习，合作探 究，相互质疑解答，弄懂全篇。 ） 四、 概括文章三个自然段的大意： 1、 文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路 上的奇山异水。 2、 文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富 春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。 3、 文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒 发了人 在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对 世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世 退隐的高洁志趣。 五、 探究讨论 作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ”这一段山水到底“奇”在哪里， “异”在哪里 ? （ 学生讨论，发表意见。 ） 老师归纳： 学生只要能抓住重点，说出水之清澈 （“千丈见底”“直视无碍” ） 和山之峻峭（ “争高直指，千百成峰” ） ，也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。 写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序 （ 学生讨论，发表意见。 ） 六、比较分析，学生自主阅读，按照要求填写下列表格： 课文题目、景物特点、写景目的、写景方法 与朱元思书 答谢中书书三峡 湖心亭看雪 七、全班集体朗读全文八、布置作业 1．背诵课文。 2．把课文改写成现代文， 介绍富春江的景色， 作为本课所放录像的解说词 3、指出文中用了哪些修辞方法，并举例说明作用