小学语文《春笋》中的词语魅力.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文《春笋》中的词语魅力 魏 小学语文《春笋》中的词语魅力俄罗斯有名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切社会生活都是运动着的。确实，细心提炼的动词往往能更加精确生动地传情达意。因此，一些优秀经常冥思苦索，力求找到合适的动词。　　第二册《春笋》就提炼了一系列动词，精当地表现了春笋破土而出、奋发向上的旺盛生命力，纵人以剧烈的艺术感染。 以“唤醒”巧作蓄势，领起下文描写 竹本耐寒，即使严冬来临之后，竹根深植地下，孕育笋芽，依旧充满活力，所以古人有“冻雷惊笋欲抽芽”的诗句。一旦春临大地，春雪震响，便会唤醒春笋，课文中的‘唤醒”二字奇妙地为下文蓄势——原来充满活力的竹笋被春雷唤醒之后，会怎么样呢？它不再沉睡地下，它要破土而出，它要领会无边的美妙春光……这是“唤醒”二字所带来的必定趋势，它也启迪我们的丰富联想，经过一冬养精蓄锐的竹笋，在春回大地、春雷震醒之后必有一番大的作为，文章势必顺流直下，展开描写了。 以“冲破”、‘掀翻”、“冒”展示气概与动态 被春雷“唤醒”了的春笋，冲破泥土，掀翻石块，冒出地面—— “冲破”二字显现了春笋具有一往无前。不行阻遏的气概，厚厚的泥土决难限制它前进的步伐，破土而出是它奋进的目标啊！ “掀翻”二字显示了春笋多么巨大的威力，沉重的石块，在充满顽强生命力的春笋面前，逃不脱被彻底掀翻的命运，春笋要战胜一切困难险阻，去迎接那灿烂的春天！ “冒”字更加形象逼真地展开了春笋往外透、向上升，毫不拖延，十分迅捷，这样一种如在目前的动态，使我们产生了身临其境之感。尤其是“一个一个”的反复运用，不只说明了春笋遍地，而且是造成了一种你追我赶的强烈气氛，满纸生意盎然啊！　　值得一提的是“冲破”——“掀翻”——“冒”这些动词并非孤立使用的，它们先后有序，连贯而来，内在联系特别紧密，艺术地画出了春笋破土的脚印，实在是观看入微，匠心独运啊！ 以“迎”、“笑”、“长”描绘春笋茁壮成长的情景 课文先用一个奇妙的比方，把破土而出的竹笋比作‘撤生生的娃娃”，洋溢着前程无限的活力，而后致力描绘春笋旺盛成长—— “它们迎着阳光”，一个“迎”字既表现了往日沉睡地下的春笋对阳光的渴求、宠爱、亲近，又示意了春日的阳光暖和和煦，抚爱春笋，怎不使春笋倾心憧憬，主动相迎呢？ 春笋“在春风中笑，在春雨里长”，一个“笑”，一个“长”，采纳了拟人手法，使春笋人格化了，当然表现了春笋沐浴着春风，沐浴着春雨，充满了快乐，旺盛地生长，同时也分明地使我们感受到春风轻拂，抚爱有加，春雨飘洒，润物无声，正是这春风化雨的烂漫春天，酿就了百花竞艳、万卉争妍的无边春光，一切生物犹如这春笋一样，生机蓬勃，活力无限啊！描绘春笋成长，还运用了“一节，一节，又一节。向上，向上，再向上”的递进式反复的修辞手法，进一步突现春笋那锐意进取、无天向上的长势，从“又”和“再”中，使你顿生春笋节节拔高、似无止境的感受，鼓舞之情或许会油然而生吧？　　让我们唱歌春天，唱歌春笋，唱歌这不行阻遏的顽强生命力……