小学语文公开课教案《蜗牛的奖杯》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课教案《蜗牛的奖杯》教学设计与反思 魏 蜗牛的奖杯第二课时教学设计及反思 分析教材《蜗牛的奖杯》是《试验本〔苏教版〕语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行竞赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地翱翔”和“在竞赛中遥遥领先”的情景，与第二幅图中伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜亮的对比。设计理念：以学生为主体，让学生在读—演—读的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 生字“翅 膀 怕”。3、抓住“ 、遥遥领先、得意洋洋、 生怕 生怕”等词关心学生理解课文内容。4、理解课文内容，懂得“虚心使人进步，傲慢使人落后” “谦受益，满招损”的道理，教育学生要正确对待荣誉，应把荣誉作为自己前进的动力。教学重点：通过重点词、句的理解，懂得“虚心使人进步，傲慢使人落后” “谦受益，满招损”的道理。教学预备1、与教材有关的多媒体课件。2、图片：蜗牛飞行图 、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶教学过程一、直接导入新课师：同学们， 今我们继续天学习了第7课《蜗牛的奖杯》，请大家举起小手和老师一起写课题。 板书’ 蜗牛的奖杯二、形成对比，提出问题师：通过上节课的学习，你们想想蜗牛很久很久以前是什么样子的？生：，蜗牛长着一双有力的翅膀。〔出示”有力的翅膀”〕生：蜗牛原来长着一双有力的翅膀，能在空中自由地翱翔。〔出示”自由地翱翔”〕如今的蜗牛长什么样子？沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能牵强地从硬壳里伸出头来，在地上渐渐地爬行。〔出示” 坚硬的外壳 渐渐地爬行 ”〕师:看来，大家都能抓住关键词 理解课文。学习就要这样师：男同学来读读它以前的样子的句子。很久很久以前，蜗牛可不像如今这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地翱翔。师：女同学读读它如今的样子的句子。天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能牵强地从硬壳里伸出头来，在地上渐渐地爬行。三、自读课文，感知故事师： 它是怎样变成今日这个样子的呢在一场飞行竞赛中师：就让我们走进那场竞赛，看看到底是怎么回事。出示＇ 在一次飞行竞赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了全部的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。＇师：他们在这场竞赛中，结果怎样？谁帮他们排排序。生１：　上黑板贴图：蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶．．．．．．　师：同意他的做法吗？生２：不同意。蜗牛、　　蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶．．．．．生３：蜗牛应当离他们还要远一点。因为课文里有一个词语“遥遥领先”，说明蜗牛飞得很快，其它小昆虫离它很遥远。蜗牛、　　　　　　　　　　　蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶．．．．．师：这就是“遥遥领先，甩下了全部的对手”师：蜗牛“遥遥领先，甩下了全部的对手”它心里是怎么想的？生１：高兴。生２：傲慢生３：兴奋生４：自豪生５：　得意洋洋，觉得自己很了不得。师：还可以反过来说＿＿〔评价：你们真棒〕师：你能“得意洋洋” 洋洋得意地介绍介绍这场竞赛吗?生：齐读课文第二自然段。师述：从今，蜗牛得意洋洋。出示；它成天把奖杯背在身上，生怕别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。师：这两句一句写它白天，一句写它生：晚上师：男同学来读读它白天的句子生：男同学读“它成天把奖杯背在身上，生怕别人不知道它是飞行冠军。”师：女同学来读读它晚上的句子.生：女同学读”到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”师：一二组同学来读读它白天的句子生：一二组同学读“它成天把奖杯背在身上，生怕别人不知道它是飞行冠军。”师：三四组同学来读读它晚上的句子.生：三四组同学读”到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”师：我来读读它白天的句子， 大家来读读它晚上的句子.师：读着读着我们发觉有一组意思相近的词是生：生怕生怕师：生怕生怕都与心有关。蜗牛心里可怕、担忧什么？生：蜗牛心里可怕、 “别人不知道它是飞行冠军。可怕奖杯”被别人偷了去。”师：也就是说生：“生怕别人不知道它是飞行冠军。”生怕奖杯”被别人偷了去。”师：生怕生怕能不能换位置呢？生：能。师：有不同意见的吗？生：不能。师：为什么不能呢？生：因