初中数学_认识三角形（高线）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识三角形-高线》教学设计 学习目标： 知识与能力：掌握三角形高的概念；会画三角形各条边上的高；会利用三角形高的概念解决有关角度、面积计算等问题。 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、归纳概括能力。 情感态度和价值观：培养学生的实践探索精神和爱国情怀。 重点：三角形高的概念和画法 难点：画钝角三角形各条边上的高 学习过程： 教师由红领巾提出问题引出本节课内容—认识三角形的高线。 出示图片，从图片中找出三角形的高，得出三角形高的概念。 从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，（ ）叫做三角形的高线，简称三角形的高。 学生进行辨析练习 画不同形状的三角形的高 学生小组合作，并动手画三角形的高线。 学生到实物投影台处展示画法，师生共同总结方法。 高 锐角三角形 条数 位置 是否相交 交点位置 锐角三角形 A C B 3、学生自主完成直角三角形和钝角三角形高的作图，并填写表格。 高 直角三角形 条数 位置 是否相交 交点位置 直角三角形 A C