小学素质教育教学质量效果综合评估方案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学素质教育教学质量效果综合评估方案 魏 为了客观地评价素养教育工作成效,切实实施“面向全体”方针，促使我校大面积提高教育教学质量。针对期末质量测查，从与考率、及格率、优秀率、平均率、提高系数等五个方面对基础学科教学质量效果进行综合评价。一、综合评估权重标准：与考率10%、合格率30%、优秀率30%、平均率30%、提高系数〔此得分另算〕二、综合评估评分标准：〔一〕、语、数学科教学效果计算方法：1、与考率得分 = 与考率×100 × 10%〔备注：如有缺考，该项与考率得分扣5分，扣完为止。因故缺考经批准补考后，最多以60分加入计算.〕2、及格率得分 = 及格率×100 × 30%3、优秀率得分 = 优秀率×100 × 30%4、平均率得分 = 平均成果×30%5、提高系数得分：〔1〕提高分计算方法：①提高分〔本学期比上学期的提高分〕 = 本学期相差分 – 上学期相差分②上学期相差分 = 上学期末班级平均分 - 上学期末年段平均分③本学期相差分 = 本学期末班级平均分 - 本学期末年段平均分④〔上、下学期〕年段平均分 = 〔上、下学期〕班级平均分总和÷ 班级数〔2〕提高系数计算方法：①提高分 ≥ 0；提高系数 = 提高分 ×3〔或×5〕[备注：提高分≥ 0 时，假如本学期班级平均分≥〔低年级平均分90分，中年级平均分85分，高年级平均分80分〕，提高分 ×5；假如本学期班级平均分﹤〔低年级平均分90分，中年级平均分85分，高年级平均分80分〕，提高分 ×3 ]②提高分﹤ 0 ，提高系数 = 提高分 ×36、教学质量效果总得分 =与考率得分+及格率得分+优秀率得分+平均率得分+提高系数得分7、其他：①、教师只任教一个班级的，按这1个班级均分计算；任教同一学科同一年级2个班级的，按这2个班级的平均分计算。②、插班生成果以第一学期不算，第二学期开始计算。〔二〕技能科专任教师教学效果测评方法：〔以组为单位，分：体、音、美、技能四组进行测评教学效果)1、技能科测评方法：对技能科教师所任教的班级随机抽取一个班进行测评。①美术：在规定的时间内，完成一次美术作业。②音乐：随机选取教材中的一首歌曲，做为合唱歌曲；再指名若干名学生唱一首歌(音乐教材中的歌曲)，或回答关乐理学问。③体育：健康学问，一至二项运动技能。以大纲、课标要求为根据，参考体育教师制定教学打算与教案，制定测评项目。④科学、品生〔社〕、劳动等技能科出一张综合试卷，试卷题目或开放性的题目，或实践、操作题。⑤英语：依据教材内容，进行听读或书面测评。⑥电脑：依据教学打算抽取一项内容进行上机操作或书面测评。2、技能组的期末测试成果按语数教师平均成果计算，若技能课未按测评方法完成者，将不得分。三、表彰的设定：语、数学科以年段的班级数折半评选出奖项，若学期只有3个班级参评，只设一等奖；5个班级参评，只设一、二等奖；到达6个及其以上设一、二、三等奖。技能科能完成学校测评方法测评达标者，并能以组织者主动组织开展有关学科各项活动，表现突出者，另行设定表彰。四、全员参考，除智残、听力、语言残疾和一年级不及龄不参评外，其余一律参评。五、严厉?考风，坚决杜绝舞弊现象。假如发觉教师参加作弊、监考不严、评卷和登分不公正，视其情节给予通报批判，并取消当年评优、评先资格，该场考试成果作废〔成果仅作填写《素养教育报告单》之用〕，任课教师《教育教学质量效果综合评估》成果按本年段学科最终一名低10分计算。六、 本方案从发文之日起执行，以往有关文件若与本方案不符以本方案为准。