小学艺术音乐课《依山傍水唱歌》教学设计及反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学艺术音乐课《依山傍水唱歌》教学设计及反思 魏 教材根据：教育教学出版社，义务教育课程标准试验教科书，艺术，第五单元，课题3《依山傍水唱歌》。教学内容：1，初步学习二声部歌曲《侗家儿童真欢乐》2，了解侗族的生活习性，风土人情。教学思路； 艺术课是一门由美术与音乐相结合的一门功课，我在本课中让学生观赏大量图片，并说出其特点，已到达美育的目标。对于本课的设计，我主要是以开展一段音乐旅程为主线，把整首歌曲分成几部分分别贯穿在游戏活动中，使同学们在游戏中把握了学问。 教学目标：1、学生观赏侗族的村落民居建筑，了解生活风俗及服装特点，能够主动地发觉侗族的建筑，服饰的色彩和布局上的独特形式。2、听赏侗族歌舞，了解有名的侗族大歌的特点，在学习唱歌《侗族儿童多欢乐》这首歌曲的同时感受侗族儿童爱家乡，爱生活的情感。3，初步学习二声部歌曲，感受多声部歌曲的特点。教学重难点：重点：感受侗族歌曲特点及了解侗族风俗文化。难点：把握二声部歌曲，到达声部的和谐统一。教学预备：侗族图片资料，视频片段，多媒体教室，歌曲，钢琴。教学过程：导入：简洁介绍侗族〔出示侗族风景图片〕我国有一个秀丽的民族叫侗族，他们大都生活在贵州，湖南，湖北，广西等依山傍水的山林里，那里的人们勤劳英勇，能歌善舞，以侗族大歌著称。今日，就让我们一起走进侗寨，了解侗族人民的好玩的故事，开始我们音乐的旅程。活动一：翻山越岭首先，让我们一起翻越音乐小山坡〔发声练习〕，请同学们用“mi”的发音上山坡，用“la”的发音下山坡。教师示范，学生练习。师：翻越过小山坡，我们隐约看到有些侗族的小姑娘朝我们走来。〔观看侗族服饰图片，以《侗族儿童真欢乐》为背景音乐〕观赏完侗族服饰，说说他有什么特点？学生商量，教师小结。【设计思路：在观赏侗族服饰时，使用《侗家儿童真欢乐》为背景音乐，使学生有了初次倾听的体验。】活动二：乘风破浪再来，让我们一起过音乐河：请同学们学唱这段旋律〔出示课件〕〔请看附件〕  师：过了音乐河，就看到了侗族有名的建筑物：风雨桥，鼓楼。 〔观看介绍侗族风雨桥，鼓楼的视频片段〕【设计思路：把歌曲的主旋律，在活动中单独拿出来教授，为接下来的歌曲教学做好铺垫】活动三：同舟共济感受侗族歌曲特点，学打侗族歌曲典型节奏节奏型(请看附件〕  让同学们先单独学习这两条节奏，再请同学们两两合作：一位同学打第一条节奏，另一位同学打第二条节奏，并且让学生们尝试使用不同的形式打节奏，如：跺脚，拍打桌子，敲击笔头等等。〔学生练习，请打得好的学生表演〕 【设计思路：让同学们在学唱歌之前先把握典型的节奏型，使同学们対二声部的学习有一个初步的印象；并且让同学们尝试各种不同的方式打节奏，增添学习的趣味，拓展他们的对于音乐的表现能力。】活动四：学唱歌曲《侗家儿童多欢乐》〔播放音乐〕1、观赏歌曲，感受侗家儿童爱家乡爱生活的情感。师：听完这首歌后同学们会不会觉得很熟识?生：会〔让学生商量在哪里听过〕师小结：原来我们在刚刚的过音乐河中就已经学唱了它的主要旋律，而中间这段二声部的节奏就是刚刚我们所打的节奏性，也是侗族大歌中典型的节奏。2、再次观赏，感受侗族大歌多声部的歌曲特点。3、跟教师学唱歌曲。4,把学生分两大组单独教授二声部部分。5、学生完好演唱，留意二声部部分的声音的和谐统一。小结：说说侗族给你印象最深的是什么?关于侗族还有许多好玩好玩的故事，等着同学们去发觉和讨论。