小学教育教学管理经验交流 把握现在 谋定未来.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育教学管理经验交流 把握现在 谋定未来 魏 近代教育家蔡元培说过：“教育不为过去，不为如今，而为将来。”是啊，我们正处在一个不断进展改变的时代，技术不断更新，学问不断裂变，全球化进程加速，大数据时代到来。面对这不断改变的世界和将来社会的需求，我们应当如何构建适应将来进展的教育呢？一、对将来教育的理解要把孩子带入将来，需要凭借专业的服务团队、一流的师资队伍，要通过独特化的教育，关心每一个孩子找到学习的乐趣，关心学生获得更多的进展机会，最大程度地释放每位学生的潜能，让每个孩子都能获得优质的教育。 构建适应将来进展的教育,要做到： 二、在实践中谋定将来 将来，教育形式、内容都会发生根本性的变革，但是教育者始终会存在，教师的专业成长和教育艺术将显得更加重要。所以，教师不仅要有广博的学问，同时还要会媒体，懂技术，才能更好地适应时代的需求。为了适应将来教育，我们始终努力着实践着。 做法一 引领专业进展  为深化教学改革，促进教师专业化成长，我校以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，深入讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成了民主、开放、高效的教研机制。 1、建立业务学习长效机制。以教研组为单位，实行集中与分散相结合的方式组织教师学习，每学期教师学习笔记不少于5000字，听课笔记每学期不少于30节，学校定期进行检查并纳入教学考核。2、主动落实集体备课制度。我校以学科和年级为单位，成立备课组，定时间、定地点、定内容，仔细落实集体备课制度。同时主动推动“同课异构’课堂教学实践，既发挥了集体的智慧，又表达了教师独特。3、开展“随机式教研活动”。引导教师从身边的问题起步，在无特定主持人的状况下，大家即说即聊即知。大家在谈论中你一言我一语，在轻松和谐的气氛中沟通一些教学中的好做法，学得一些新理念。4、搭建平台。通过请进来，走出去的方法，创造条件为教师提供学习成长的机会，促进我校教学讨论工作跨越式进展。做法二构建高效课堂数学家哈尔斯曾经说过：“最好的教学方法不只是讲清事实，而应当是激励学生去思索，自己去动手”。我校的“立足目标，先学后教”教学模式正是引导学生带着明确的学习任务，主动地进行学习，通过思索、实践、商量、沟通与合作，养成良好的学习习惯和学习方法的有效途径。过去，学生遇到难题望而却步，如今大多数学生能主动思索，在解决问题中体验着胜利的喜悦，学生的思维能力、动手操作能力、分析问题和解决问题的能力都有了明显的提高。 做法三  开展课题讨论 本着向科研要质量、以科研促进展的理念，我校鼓舞教师投身课题讨论工作，通过“问题-设计-行动-反思”的模式，增添教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识，有效地提高了教师的科研水平及课堂教学效率。学校2021年立项的市级课题有：《体育训练法在体育课堂中提高学生协调性运用的讨论》、《农村小学生心理健康教育探究》、《智能电子产品对小学生课堂学习的影响讨论》三项课题。另外还有徐锋、王菊红等30多位老师的60多篇论文获奖或发表。在本学期的课题立项工作中，又上报课题16项，信任通过老师们的努力实践与讨论，肯定能够让我校的科研水平再上一个新台阶。做法四抓实教学常规 我校不断完善教学常规管理制度，引领教师不断地践行常规要求，反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升。 一是抓好备课。坚持去繁就简原则，注重有用、高效。要求教师在仔细领会课标要求，精确把握教材意图，全面了解学情的基础上，细心做好教学预设。 二是狠抓课堂教学。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，多年来我们立足课堂开展了系一列活动。 〔1〕开展教学基本功培训活动。加强了教师三笔字、简笔画、现代教育技术手段应用等方面的训练。〔2〕开展常态课达标活动。在活动中，我们注重发挥课堂教学评价的调控与引领作用。教师在参加中提高自我、体验胜利、共享欢乐。一分耕耘，一分收获。经过全体师生的共同努力，2021-2021学年，我校取得了可喜的成果。 三、将来教育中存在的困难  教育要进展，教师是关键。但由于学校偏远，我们的教师队伍尚不够稳定，我们的教师数量缺乏，这成为影响和制约学校科学进展的突出问题。  路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育这片热土上，我们京小人将一如既往的悄悄耕耘，一路前行。放眼将来教育，一片光明，京水回民小学正沐浴着阳光