初中物理_十六章第一节《磁现象 磁场》教学课件设计.ppt

* * * * * * * * 中物理 第十六章 第一节 物理（初中） 16.1（磁现象） （九年级 下册） 1.知识与技能 知道磁体与磁场，理解磁极间的相互作用。 知道磁体周围磁场以及磁场描述方法、磁场方向是怎样规定的。 了解地磁场及它的南北极。 2.过程与方法 通过实验探究磁极及磁极间作用规律。 通过实验探究磁体周围存在磁场及磁场的分布 3.情感态度与价值观 了解我国古代在磁方面取的得成就，增强学生的民族自豪感。 教学目标 1.物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 具有磁性的物体叫做磁体。 各种各样的磁体 探究活动一：磁体 磁性 2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极） 演示1 探究活动二：磁极 演示2 悬挂的磁铁静止时能指方向吗？ 　能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 我国古代成就 指南针是我国古代的四大发明之一， 4.用磁铁的一端靠近另一个悬挂着的磁铁的两端有什么现象？ 探究活动三：磁极间的相互作用 结论： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 演示3 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 探究活动四：磁化 你还知道哪些？ 磁现象在生活中的应用 活动一：实验观察 将磁铁周围放置一些小磁针，观察现象 现象: 小磁针都发生了转动 思考: 小磁针发生了转动，是受到什么的作用？ 磁体和小磁针不接触，是通过什么对小磁针产生力的作用的？ 探究活动四：磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。 磁体的周围存在磁场 磁场的特点：看不见、摸不着但它是真实存在的。 磁场对放入其中的磁体有力的作用 活动二：磁场的性质、特点 基本性质： 磁场方向 放在磁体周围不同位置的小磁针，所指方向是否相同？ 放在磁场不同位置的小磁针指向不同，说明不同位置的小磁针受到磁场的力方向不同 磁场是有方向的 活动三： 放置磁体之前 放置磁体之后 磁场方向:在物理学中，把小磁针静止时北极（N极）所指的方向定为该点磁场的方向。 在磁体周围放很多小磁针。 如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？ 思考 活动四：磁场的描述 实验 　　在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。 我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 活动四：磁场的描述——磁感线 ①磁感线上任意一点的方向，跟该点小磁针静止时N极的指向一致 与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，假想的曲线，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极，是闭合的曲线。 ④磁感线的疏密能表示出磁场的强弱，磁感线越密的地方表示磁场越强 ⑤磁感线是立体的、磁感线不相交。 常见磁场的磁感线 * * * * * * * *