小学四年级数学下册期末复习计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级数学下册期末复习计划 魏 一、指导思想1．查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的学问内化为学生的学问素养。使学生对学问的把握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2．在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展学生规律思维能力。3．敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关心学生找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学能力。二、复习内容本学期复习的主要内容包括以下四个方面:小数的意义和加减法；小数乘法，认识方程；认识三角形和四边形，观看物体；数据的表示和分析等几个方面。具体的复习学问点如下：1 .小数的意义：①能用小数表示图中的阴影，或依据小数在图中图色。②能正确读、写小数。③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。④能用小数表示日常的生活中的实物。⑤能在数轴上表示某个小数。⑥数位顺序及小数的组成。⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。⑧小数的大小比较。〔先比较整数部分，再比较十分位...〕2.小数的加减法①不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3②进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7③连续进位，连续退位。12.75+2.25 71.13-16.55④位数不同。 16.3+2.75 60-2.88 3.小数的乘法 ①一般状况。 2.8×1.1②乘数中间有“0”。 1.06×3.3③乘数末尾有“0”。 1.06×470④积末尾有“0”。 8.5×0.88⑤积与乘数之间的关系。0.49×0.9○0.49⑥小数点的移动引起小数大小的改变。⑦小数的性质。〔在不转变1.3的大小的状况下，把它改写成两位小数〕4.小数混合运算。要求：能简算要简算。先推断运算顺序，再观看数据特点，看能否简算。5. 认识方程①会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。②会用字母表示所学过的公式及运算律。③知道什么是方程，会推断方程。④会解以下形式的方程：〔a、b、c表示常数〕 x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b  ax+b=c ax-b=c ⑤列方程解决问题。〔要留意方程的格式〕会找等量关系，利用等量关系精确设未知数，列出方程。6.三角形的分类：①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。知道每种三角形的特征会推断。③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。④三角形的内角和。⑤三角形三边的关系。7.四边形的分类①什么是平行四边形。②什么是梯形。③平行四边形与梯形的辨析。8.作图①三角形〔钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。〕②平行四边形③梯形④综合作图〔先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形〕9.观看物体不同位置观看物体的范围。不同位置观看物体的样子10. 会看条形统计图和折线统计图，能计算一组数据的平均数。三、复习重点与难点： 1.小数的乘法和小数混合运算。 2．会找情景中的等量关系并解决问题3.能运用等式的性质正确解方程四、复习策略1.复习过程中，准时了解学生把握状况，有针对的进行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，沟通教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做到教材心中有数，学生状况心中有底，检测方向心中清楚。2．继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后学问，形成学问链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。3．准时有效的进行综合检测，让学生能娴熟的运用学问解决问题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发觉学生把握较好的地方，削减着力时间，查找学生把握不好的地方，加以突破。4．保持良好心态，不因为期末的来临而打乱自己的教学节奏，沉着的面对学生出现的一切