小学语文公开课教案《九寨沟》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课教案《九寨沟》教学设计与反思 魏 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文；2．了解九寨沟秀丽的自然风光，激发喜爱大自然、喜爱祖国的思想感情。教学重、难点：1．教学重点：了解九寨沟秀丽的自然风光，激发喜爱大自然、喜爱祖国的思想感情。2．教学难点：体会本文的写作方法。教学预备：1．多媒体课件；2．写有“读书时做记号的方法”的4张卡片；3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。教学过程：一、激情导入：1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样秀丽的仙境呢，今日就请同学们当一回小小摄影师，老师带着你们到九寨沟去取景拍照，一起去领会一下九寨沟那奇妙瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！2、〔板书课题：9、九寨沟(ɡōu)〕齐读课题。二、品词析句，学习课文：1、学习第3自然段〔读中感悟〕：〔1〕导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。〔多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。〕这一段主要写了九寨沟的什么呢？〔2〕学习第3自然段：①回忆学过的阅读时做记号的方法。②用做记号的方法自由阅读第3自然段。〔3〕学生沟通，跟随着学生的“镜头”，教师相机指导：①“雪峰”：〔板书〕A、〔出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。〕你为什么喜爱雪峰，用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？B、指导读。②“湖泊”：〔板书〕A．〔出示湖泊图片〕说说你为什么想把湖泊拍下来？〔多媒体出示湖泊的相关句子。〕B.同位互读，说说是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？C.学生沟通，体会湖泊的美：③“森林”、“瀑布”方法同上小结：九寨沟真是水的世界，处处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。〔4〕小结〔5〕有感情朗读第3自然段2、学习第4自然段〔合作学习为主〕：〔1〕〔出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片〕同学们继续向森林深处行进，你发觉了什么？〔2〕理解：4个“或许”，练习排比句。〔3〕合作学习第4自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？动物名称：主要特点： 动作：     〔4〕汇报填写好的表格：用幻灯展示。〔5〕沟通：你最想和谁合影，为什么？〔6〕那里除了有文中介绍的那些动物外，或许还会有什么样的动物在做什么呢？〔7〕小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去观赏动物们那可爱的身影吧。〔7〕师生共读第4自然段三、小结，布置课堂作业九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会肯定要亲眼去看看。课文我们今日就先学到这儿。接下去，请大家完成《一课一练》第三题。