小学语文教师个人发展规划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文教师个人发展规划 魏  下面就是小学语文教师个人进展规划一文的全部内容，为大家提供大量小学语文教师个人进展规划相关内容，还想了解更多可以查看更多相关内容！下面请浏览小学语文教师个人进展规划！  新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平。来看看小学语文教师的个人进展打算是怎样的吧！下面是我收集整理的小学语文教师个人进展规划，欢迎阅读。  小学语文教师个人进展规划篇一  只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超越;只有树立以终身学习进展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素养的可持续进展，只有把主动参与校本培训与教育教学实践和教师专业化进展紧密结合，才能促进师资队伍整体素养的提高。  面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，盼望自己在今后的教育教学活动中不断改良，为此，特制定以下个人三年进展规划：  一、打算目标：  充实自身业务素养，改良课堂教学、培育自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。  二、认识自我：  本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，始终工作在教育的第一线。  1、自身弱势审视  ⑴本身学问结构仍旧存在肯定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学独特还不够突出。  ⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。  ⑶缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔，不擅长总结与整理，缺乏探讨讨论的主动性。  三、具体措施：  1.多学习  ⑴每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教育专着5部，初步设想阅读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例》(张万祥)。准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多有名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;打算阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯;《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。  ⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。  ⑶每学期参与培训不少于5次。主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。  2.多反思  ⑴不断对比师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。  ⑵在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。  3.多实践  ⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课。  ⑵根据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的角色转换，努力做到平等中的首席。  ⑶努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到借鉴和创新相结合，形成自己独特的教学风格。  4.多总结  ⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累阅历。  ⑵在读的基础上，学会想和写，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔，每学期打算撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。  小学语文教师个人进展规划篇二  我是一名一般的小学语文教师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营.  随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的缺乏，为适应教育教学