小学语文公开课《大作家的小老师》教学流程及说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课《大作家的小老师》教学流程及说课稿 魏 10 《大作家的小老师》教学流程课前一分钟：　　讲讲虚心的故事：　　孔子是我国古代有名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说：“我不如你，他你可以做我的老师啊！”　　还有一次，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中玩，拦住了他们的去路。孔子说：你不该在路当中玩，拦住我们的车！。孩子指着地上说：老人家，您看这是什么？孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：您说，应当是城给车让路还是车给城让路呢？　　孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问他叫什么名字，孩子说：我叫项橐tuo，7岁！　　孔子对学生们说：项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！后来孔子绕道而行。　　听了这个故事，你有什么启发？一、激趣导入、沟通资料：〔约3——5分钟〕一、导入 师：今日我们来认识一位有名的作家，同学们，请看这个”家”字有几个意思。  出示：  〔1〕家庭  〔2〕有某种专长的人  〔3〕量词  “作家”的”家”属于的是哪个选项？  生：〔2〕  师：对，从事文学创作有相当成就的人就叫作家。  今日，我们就来认识一位杰出、出名的作家。  出示：大作家〔齐读〕——贴板书  大作家肯定见多识广，不需要别人指导了，但是这位大作家却拜了一位老师，而且是小老师  出示：小老师〔齐读〕——贴板书  今日我们就来学习这篇课文〔出示课题：大作家的小老师〕——补板书。齐读。  师：读了课题，你有什么疑问。 学生提问：大作家是谁？大作家的小老师是谁？长得怎么样？ 大作家为什么要拜小老师？ 〔畅所欲言标上问号〕 二、沟通、简介萧伯纳师：对，萧伯纳是曾经获得过诺贝尔文学奖的有名作家，那他为什么会有一位小老师呢？学贵有疑，能开动脑筋解决问题更了不得。请同学们带着这些问题，自己读读课文。二：初读课文在读课文之前，老师想提一个小小的要求，信任你肯定会做到小黑板出示自读要求:〔1〕放声朗读课文，读准字音，读通句子。〔2〕标好自然段序号。1、 学生1读课文，教师巡察。〔约2--3分钟〕2、 读好了？老师来考考你。〔老师检查约10分钟〕〔1〕小黑板出示词语告知 文豪 预 料 感 触 苏 联 谦 虚教育 学问 萧伯纳 娜塔莎 莫斯科谁情愿当小老师来示范读一读？a个别读。你读的真仔细。〔随机指导，假如把读准你就更棒了。〕针对易错的老师可带读两遍〔读的好的也可用小苹果鼓舞一下〕b开火车读。〔老师还想请我们的小组读一读，在读之前请小组长说一下“我们、、组。。读，好吗。〕 可以请2——3组读 c齐读。〔读的真好，那我们全班同学一起来一遍。〕1自由读。　2、同桌互读。　　 3、小老师领读。　　 4、 开火车读。 〔2〕记生字。你们认识了它们，能用很好的记住它们吗？诉有言在前，一斤多一点豪 家里照旧，挤进一口预 半篇序字占一页虚 虎字头下写作业，心里“虚心”才能行〔瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多、最快？ 你的方法真好！××同学真聪慧！想出了这的方法，真是个爱动脑筋的同学这么好的想法，为什么不大声、自信地表达出来呢！ 〕〔3〕师范写一——两个。你还知道哪些大文豪呢？〔高尔基、鲁迅、巴金、冰心……〕了解了文豪这个词后，咱们再来看看生字“豪”。。要想把笔画写正确，字写美观还不简单呢！ 学生在生字表上描一个。〔4〕把词放回句子再读。　 这些词都藏在课文的哪里了？我们来竞赛找一找，看谁找得快，找一句就读给大家听。〔5〕指导长句朗读“别忘了回去告知你妈妈，就说今日同你玩的／是世界出名的大作家／萧伯纳。”“请你回去后／告知你妈妈，就说今日同你玩的／是苏联小姑娘娜塔莎。过渡：刚刚我们让这些生字词回到句子这个小家读了读，如今我们再让他们回到课文这个大家读，边读边想一想它的意思。　六、用自己喜爱的方式读课文过渡：通过我们读词、读句、读课文，部分词语的意思已经读懂了，再读课文，将不理解的词语画出来。七．分自然段读课文，思索课文讲了一件什么事？课文采纳了“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活详