小学英语课堂评价要抓住孩子的心.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语课堂评价要抓住孩子的心 魏 英语基础教育阶段教学改革的重点是强调课程从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平出发。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培育和激发学生学习的主动性和自信念。小学生处于六岁至十三岁的年龄阶段,这个年龄阶段的孩子形象思维优先进展，对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣，，喜爱动身体、动作夸张的活动，喜爱受表扬，富于想象。学习语言是一个艰辛的过程，要让学生学习的兴趣和主动性长久地保持下去，关键在于在英语教学过程中如何实施评价。若我们的评价能以学生心理进展的基本规律为根据，符合学生的需求与爱好，肯定会激发学生主动参加评价，接纳和认同评价结果，使评价真真正正地发挥其激励和促进的功能。经过教学实践，在英语课堂中使用人性化的评价表，给予趣味性的嘉奖，进行有效性的赞扬和激励性的共享，能令到我们的英语课堂牢牢地抓住学生的心。     一、人性化的评价表小学英语课程改革特殊强调英语教学要关注每个学生的情感，激发他们学习英语