小学体育老师教学故事 让学生的心灵开出爱之花.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育老师教学故事 让学生的心灵开出爱之花 魏 上学期的时候，我始终对七十班的一个男生挺关注，倒不是因为他学习多好、体育多厉害或者是因为有其他更突出的表现，完全是因为他是个话篓子，极其能说，而且，不管你说他什么，他总有一堆话在等着你，还有一点让我记忆尤深的是，他家就住在学校旁边，他爸爸妈妈卖饼，卖小零食。虽然这个孩子话多，习惯也不太好，但是并不是一个令人厌烦的孩子，至少在我的课堂上，他的顶撞和贫嘴总是带着一种善意的接近，而本身我对他们要求也不算严苛，体育课上的气氛是轻松而愉悦的。但是这学期过来后，我却发觉这个孩子变得有些不一样了。这种不一样是渐渐显现出来的，课堂上顶撞你的次数越来越多，每次体育课让带的球总是不带，而原来贫嘴时带着的善意也几乎消失不见，到后来甚至看你的眼神都充满恶意。直到那次彻底爆发。那天上课，我还没让解散，他就一个人拿着球在篮球场投篮，我让他回来他就跟没听见一样，我很生气，就当着全班同学的面大声吼了他，他才极不情愿地回来，我让他把球给我，谁知道他不是给，而是狠狠地把球摔过来。事后，我就在反思，这个孩子的表现改变这么大，是我最近这段时间做了什么让他特殊反感的事情了吗？认真回想一下，没有啊！于是我就去问几个平常在班里比较活跃的女生，我问她们：“孙同学这段时间怎么回事？为什么总爱和老师对着干？他在其它课堂上也是这样吗？”“嗯嗯，老师，就是的，他话可多，老师都可烦他，特殊是**老师，天天骂他，骂的可难听了，他就天天跟老师吵，越吵老师越骂，还常常到学校门口去他爸妈那告他！”几个女生绘声绘色地描述，甚至那个老师骂他什么都说出来了，嗯，是够难听的，怪不得这个孩子越来越叛逆，越来越不怀好意，原来，他觉得他每天都被针对、被辱骂、被当成一个极其坏的学生，所以，干脆就破罐破摔了，所以，就越来越像个坏孩子了。看来，我得找他谈谈了。于是，我趁着其他学生自由活动的时间，把他叫到一边，问他：“最近怎么样？”他不回答，连看也不看我一眼。我又问：“**老师是不是老骂你？”他开始用怀疑的目光看我，他确定是以为，全部老师都是穿一条裤子的喽！我接着说：“**老师也真是的，怎么能那样说你呢？”“就是，她说的可难听了！我们都烦她！”这个学生开始发牢骚了。“嗯，看得出来，你有点烦她！”“不是有点，是超级烦好吧？”“那你烦我吗？”“不烦”“哦？那让我来帮你分析一下哈！首先，**老师那样说你确定是她的不对，作为一个老师，怎么能那样说学生呢？但是，老师说那样的话不是没有缘由的，确定是你做什么事惹她生气了，比方，接个话茬，说个闲谈，顶嘴，不完成作业？有没有？”“就是有，她也不能那样啊？”“是的，她做的不对，但是你做的也不对。听我说你不对在哪！第一，你把老师对你的教育错当成了约束和限制，虽然老师的方法不对，但是你自己要有清醒的认识；第二，你把对一个老师的敌对心情扩散到了其他老师和其它课堂上。”“没呀！”“怎么没有？原来上体育课，你不是这样的，虽然你也爱贫嘴爱顶嘴，但是你还挺敬重老师，如今你有点啥都不在乎了，看看你刚刚恨不得把球砸到老师身上！”“那我不是有意的！”“好，就当你不是有意的吧！首先老师要说的是，每一位老师都有他自己教书育人的方法，有的温柔有的严峻，有的刻板有的敏捷，但是我敢说每一位老师都不会说天生就是来打击你的，有时候是因为绝望，有时候是因为生气，而这些问题的根源，还是在你们身上。其次，假如你因为一个老师不太恰当的言行而跟全部的老师为敌，那你上学的乐趣何在呢？你一来学校，岂不是把自己放在了’敌人’的包围圈？第三，敬重老师，是一个学生至少的义务，而且，只有你敬重老师了，老师才会更加敬重你，你说对吗？信任这节课后，你在体育课上肯定又会是原来那个阳光、开朗、话多又热情的大男孩儿，老师也盼望你在其它课堂上也是这样，渐渐去改善和其他老师的关系，你就会发觉，课堂好有乐趣，学校就是天堂。可以吗？”“嗯，我试试吧！”……….这节课后，这个男生在体育课上果真转变了许多，不仅没有再顶撞，而且比原来更懂事，也似乎更加喜爱我了。这对于我来说，莫不是最大的劝慰。但是从这件事情上，我也意识到，学生的心理健康是多么的重要，敬重孩子的人格、理解他们的行为是多么的重要。作为学生，不能视课堂为无物，作为老师，也不能视学生为发泄心情的对象。每天面对几十张不同的面孔，面对性格各异的学生，我们真的需要再细心一些，再努力一些，，只有用真正的爱