高三数学一轮复习精品教案2：分类加法计数原理与分步乘法计数原理教学设计.docxVIP

高三数学一轮复习教案 PAGE PAGE 1 10.6.1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 考纲传真 　　1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 2．会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题. 1．分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m＋n种不同的方法． 2．分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m×n种不同的方法． 1．(人教A版教材习题改编)在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共有(　　) A．50个　　　B．45个　　　C．36个　　　D．35个 『解析』　根据题意，十位数上的数字分别是1，2，3，4，5，6，7，8的情况分成8类，在每一类中满足题目要求的两位数分别有8个，7个，6个，5个，4个，3个，2个，1个． 由分类加法计数原理知，符合题意的两位数共有8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36(个)． 『答案』　C 2．在某种信息传输过程中，用4个数字的一个排列(数字允许重复)表示一个信息，不同排列表示不同信息．若所用数字只有0和1，则与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数为(　　) A．10 B．11 C．12 D．15 『解析』　若4个位置的数字都不同的信息个数为1；若恰有3个位置的数字不同的信息个数为Ceq \o\al(3,4)；若恰有2个位置上的数字不同的信息个数为Ceq \o\al(2,4). 由分类计数原理知满足条件的信息个数为1＋Ceq \o\al(3,4)＋Ceq \o\al(2,4)＝11. 『答案』　B 3．某班新年联欢会原定的6个节目已排成节目单，开演前又增加了3个新节目，如果将这3个新节目插入节目单中，那么不同的插法种数为(　　) A．504 B．210 C．336 D．120 『解析』　分三步，先插一个新节目，有7种方法，再插第二个新节目，有8种方法，最后插第三个节目，有9种方法． 故共有7×8×9＝504种不同的插法． 『答案』　A 4．(2012·大纲全国卷)6位选手依次演讲，其中选手甲不在第一个也不在最后一个演讲，则不同的演讲次序共有(　　) A．240种 B．360种 C．480种 D．720种 『解析』　第一步先排甲，共有Aeq \o\al(1,4)种不同的排法；第二步再排其他人，共有Aeq \o\al(5,5)种不同的排法． 因此不同的演讲次序共有Aeq \o\al(1,4)·Aeq \o\al(5,5)＝480(种)． 『答案』　C 5．从4名男生，2名女生中，选2人参加某项活动，至少有一名女生参加的选法有________种． 『解析』　法一　分两类， ①一男一女，共有4×2＝8种； ②两女，只有1种，共有8＋1＝9种． 法二　间接法Ceq \o\al(2,6)－Ceq \o\al(2,4)＝15－6＝9种． 『答案』　9  分类加法计数原理 　某同学有同样的画册2本，同样的集邮册3本，从中取出4本赠送给4位朋友，每位朋友一本，则不同的赠送方法共有(　　) A．4种　　B．10种　　C．18种　　D．20种 『思路点拨』　由于是两类不同的书本，故用分类加法计数原理． 『尝试解答』　赠送一本画册，3本集邮册．需从4人中选取一人赠送画册，其余送邮册，有Ceq \o\al(1,4)种方法． 赠送2本画册，2本集邮册，只需从4人中选出2人送画册，其余2人送邮册，有Ceq \o\al(2,4)种方法． 由分类加法计数原理，不同的赠送方法有Ceq \o\al(1,4)＋Ceq \o\al(2,4)＝10(种)． 『答案』　B, 1．本题常见错误：①忽视相同画册，相同集邮册条件，错用排列计算．②找不准分类标准．求解的关键在于抓住赠送画册的本数进行分类． 2．分类标准是运用分类计数原理的难点所在，重点在于抓住题目中的关键词或关键元素、关键位置．首先根据题目特点恰当选择一个分类标准；其次分类时应注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类，并且分别属于不同类的两种方法是不同的方法． 图10－1－1 如图10－1－1所示，在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中，与正八边形有公共边的三角形有________个． 『解析』　把与正八边形有公共边的三角形分为两类： 第一类，有一条公共边的三角形共有8×4＝32(个)． 第二类，有两条公共边的三角形共有8(个)． 由分类加法计数原理知，共有32＋8＝40(个)． 『答案』　40 分步乘法计数原理 　(2012·大纲全国卷)将字母a，a，b，b，c，c排成三行两列，要求每行的字母互不相同，每列的字母也互