在教学中运用“文中提示语”的设想.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在教学中运用“文中提示语”的设想 魏 在教学中运用“文中提示语”的设想　　在教学中运用好“文中提示语”，关键是要正确理解所教课文中设置提示语的意图，充分认识提示语对实现教学目标的作用，使之在实现教学目标中切实发挥作用。例如，《矛和盾的集合》中的提示语“我还能用别的例子来说明这句话。”目的是引导学生领会“谁擅长把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。假如能围绕这一提示语细心设计教学活动，对于理解本课以至第七组教材的思想内容、实现教学目标都将起到重要的作用。　　在教学中运用好“文中提示语”，要保持提示语原有的学习伙伴对话口吻，不要变成一般的教师提问。教师应当以亲切的语气进行启发诱导，使学生乐于表达自己的见解和感受。教师可以说：“当你读到这里的时候，也许也会有类似的问题吧。我信任，经过思索你确定找到答案了，说说你的看法和同学们沟通沟通好吗？”“有位同学说：‘读到这里我似乎看到了这样的情景。’你们看到的情景会更加秀丽。如今就请某某同学给大家描述一番他看到的情景！”