人教版九年级上册数学第二十四章《圆》导学案(有答案).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第二十四章 圆 24.1 圆的有关性质 24.1.1 圆 学习目标 1. 理解圆的两种定义形式 . 2. 理解与圆有关的一些概念 . 重点：圆的有关概念 . 难点：定义圆应该具备的两个条件． 学习过程 一、创设问题情境 活动 1: 观察图形 , 从中找到共同特点 . 二、揭示问题规律 ( 一 ) 圆 活动 2: 1. 画圆 2. 圆的定义 : 归纳 : 圆心是确定圆在平面内的 ___________的, 半径是确定圆的 ___________的, 所以 , 圆是 由___________和___________两个要素确定的 . 圆有___________个圆心 , ___________ 条半径 , 同一个圆中所有的 ___________都相等 . 活动 3: 结合定义 , 师生共同讨论以下几个问题 : (1) 篮球是圆吗 ?为什么 ?(2) 以 3 厘米为半径的圆 , 能画出几个 ?为什么 ?(3) 以点 O 为圆心画 圆, 能画几个 ?为什么 ? (4) 在圆的定义中 , 为什么要强调“另一个端点 A 随之旋转所形成的图形叫做圆” ?不是端 点行吗 ? (5) 反过来 , 平面内所有到点 O 的距离等于线段 OA的长的点都在圆上吗 ? 3. 从画圆的过程可以看出 : (1) 圆上各点到 ___________的距离都等于 ___________.(2) 到定点的距离等于定长的点都 ___________. 因此, 圆心为 O,半径为 r 的圆可以看成是 ______________________的点的集合 . 活动 4: 讨论圆中相关元素的定义 : 学习必备 欢迎下载 ( 二 ) 与圆有关的概念 :( 画图 , 结合图形说明 ) 1. 弦: ______________________. 直径 : ______________________. 思考 : 直径是不是弦 ?弦 是不是直径 ?答: ______________________. 2. 弧: ______________________. 半圆 : ______________________. 由此可知 : 弧可分为三类 , 大于半圆的弧叫 ___________, 小于半圆的弧叫 ___________,还有 半圆 . 3. 等圆 : 能够重合的圆 . 等圆的半径 . 4. 同心圆 : 圆心相同 , 半径不同的圆 . 请你画出来 : 5. 等弧 : ______________________. 思考 : 长度相等的两条弧是否是等弧 ? 为什么 ? 答 : ______________________;等弧只能出现在 ___________或___________中. 三、解决问题 活动 5: 1. 在现实生活中 , 许多物体给我们以圆的形象 , 同学们想一想 , 为什么车轮要做成圆形的 , 如 果是椭圆的或其他形状可以吗 ? 2. 判断 (1) 直径是弦 , 弦也是直径 .( )(2) 半圆是弧 , 弧也是半圆 .( )(3) 同圆的直径是半径 的 2 倍.( ) (4) 长度相等的弧是等弧 .( )(5) 等弧的长度相等 .( )(6) 过圆心的直线是 直 径.( )(7) 直径是圆中最长的弦 .( ) 四、变式训练 活动 6: 1. 如何在操场上画一个半径是 5 m 的圆?说出你的理由