人教版科学五年级下册《燃烧与灭火》教案.pdfVIP

课题 燃烧和灭火 1 课时 教 1 使学生知道燃烧所需要的三个条件；了解灭火的一些常用的方法。 学 2 培养学生的分析综合能力、推理能力和应用已有的知识和经验对所 目 观察的现象作出假设和解释的能力。 标 3 具有安全用火的意识和行为。 教学 重点：燃烧所需要的三个条件。 重点 难点 难点：培养学生的分析综合能力、 推理能力和作出假设和解释的能力。 1 分组实验材料：酒精灯、铁片、试管夹、灭火学具、火柴、蜡烛、 教学 旧铁桶。 准备 2 有关灭火方法的挂图、光盘、录像资料等。 教学过程 教学环 教师指导 学生活动 教学目标 节 1 提问： 复 习过去学过 的 导 入 新 （1） 氧气有什么性质？ 知识并回答新的问 课 （2） 二氧化碳有什么性质？ 题。 培养学生提 2 谈话： 出问题的能 在前两节课里，我们反复的谈 学生发言。 力。 到燃烧。燃烧是一种常见的现象。 回答问题。 燃烧是怎么回事？这节课，我们 就来研究 “燃烧和灭火”的问题。 学 习 新 1 认识燃烧和易燃物 小组看图。 激发学生 课 （1）提出问题： 你见过哪些燃烧 交流和讨论。 对燃烧的研 现象？ 究兴趣。 学生进行讨论。 指导学生 （2）组织讨论和记录： 认识燃烧现 哪些物体容易燃烧？哪些物 填写记录。 象。 体不容易燃烧？并分别记录下 使学生认 来。 识易燃物。 学生思考 2 燃烧的条件 与判断燃烧 学生讨论问题。 需 要 的 条 （1）问题：在一般情况下，燃烧 件。 需要哪些条件？ 选择推测答案。 （2）推测：根据问题进行推测， 三个推测答案，你同意哪一条就