凤凰小学2014年图书借阅计划.docVIP

凤凰小学2014年图书借阅计划 指导思想: 伴随生本教育课程改革的逐渐深入，不仅对学生而且对教师的素质提出了更高的要求。因此，老师在培养孩子阅读习惯的同时，更需要注重自身的发展，使二者达到相互促进相互提高。图书借阅使用在以上两方面起着举足轻重的作用。高效图书借阅能够促进学生综合素质的提高和教师专业的发展。 为了达到图书阅读服务课堂、服务于生本教育等目的，结合我校的藏书情况，本学期我校的图书借阅应从以下几方面开展工作。 一、 学生图书借阅措施与要求: 结合生本教育课程改革，学生借阅应以自主选择，教师引导，学校计划为原则。这样不仅能促进学生自身个性的张扬，兴趣的培养，潜力的开发，教师和学校应根据不同学生的具体情况加以引导，让读书情感化，理性化。 要求: 1、 每班每周开设一节读书汇报课，主要汇报学生在广泛阅读的基础上自己的感受与收获。形式多样，如:读后叙述，即复述书籍内容;辩论赛，对所读的书中观点开展辩论;交流评论:交流自己的阅读方法，评点书中人物;表演展示:学生自编小品、课本剧进行表演。 2、 加强班级图书角建设，各班安排小图书管理员，配合班主任管理本班图书借阅。班主任根据学生年龄特点，结合生本教育改革，选择学生喜欢的图书阅读，同时做好阅读指导工作。中高年级教师要指导学生写读书心得，此项工作学校要纳入教学考核(班主任、语文老师)。 3、 鼓励学生将自家藏书与同学交流，增大学