五年级上册数学教案-5.16用估算解决问题丨苏教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 《用估算解决问题》教学设计 . 通过简单问题设计，唤醒学生主动“估”的意识。 . 从生活现实入手，在分析、解决问题的过程中，聚 焦数教学 据特征，合理估算，让学生体会估算的价值， 提升数感。 3. 在解决实际问题的过程中，培养学生根据问题情境 和数据特 目标 点，灵活选取估算方法、策略的能力，提 升学生的数学素 重点  在解决问题的具体情境 中， 让学生体会估算的合理 性和可行性，并根据数据特 点和问题情境，灵活选取估 算的策略和方 法。 养。 难点 教学过程设计 教 学 划、节 1.  教师活动 学生活动 设计意图 在口中填入最大的整数。 激 活 维口 X 59.32 481.5 验, 阿 醒4.12 X2.5D 独立思考，完成练习预设： 彳韶. 意识 圈出卜间各题中得数小于 40 的算式。 ①5.04X8 ① 5.04X8 ② 9.99 X3.9 9. ③ 0.6X82 ④ 42.3+ 0.9 6. ⑤ 39.8+ 1.23 ⑥ 9.01 +0.15 打开：发现很多孩子很勤快很 认真的 7. 在列竖式计算，有更快 的方法吗？ 8. 反馈：应该填几？ 说说你是怎么想的？ 小结：老师发现大家都很会观 察数据的特征，通过估一估就 快速做出判 断。接卜来，我们 就一起来用估算解决问题。（揭 题） 59.32 估作 60,481.5 估 48