五年级上册科学教案-《3设计电路》湘科版.docxVIP

湘教版《科学》五年级上册  教学设计 教学目标： A 、 科 学 探 究 1．认真观察电池，了解特殊符号及含义。 2．经历让小灯泡亮起来的探究过程，在探究中，会依据已有经验，对电路连接图中小灯泡的亮与灭，做出自己的猜想，并进行验证。 B、情感、态度与价值观 意识到猜想与假设需要一定科学依据，渗透环保和节约的教育。 C、科学知识 知道怎样才能使小灯泡亮起来。教学重难点： 重点 探究小灯泡亮与不亮的奥秘，进行连接电路的实践活动。 难点 经历让小灯泡亮起来的探究过程， 在探究中， 会依据已有经验， 对电路连接图中小灯泡的亮与灭，做出自己的猜想，并进行验证。 教学准备： PPT 课件、 1 号干电池（十个） 、电源线若干、小灯泡十个、观察记录表、实验报告单各十份。 教学过程 一、 课前交流、激趣引入学生现场操控无人机。 引出电池，并板书。 （ 目的：从孩子感兴趣的活动和已有经验出发，引出课题，让教学生动有趣。 ） 二、 观察，我最行 （ 认识电池，了解灯泡 ） 1、出示生活中的电池，说说在哪些地方见过它？它有什么用？ 2、这方形的电池很特别，在哪里见过？（有的麦克风会用到这种电池。 ） 对比麦克风使用电池与不使用电池的区别。 （ 目的：与已有生活经验相联系，体现科学生活性。 ） 3、出示要求，小组活动，观察电池