《蟋蟀的住宅》教学随笔.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?蟋蟀的住宅?教学随笔 　　我一开始就提问：“围绕住宅课文主要写了那几局部？〞 有的学生答复：“主要写了两局部 ,一是住宅的特点 ,二是怎样建造住宅的。〞然后我让学生快速默读课文 ,标注有关内容加以体会。让学生读和思有依据有方向。然后让学生围绕每一个问题去读书 ,通过读自己找到与问题有关的语句 ,可以用自己的话说 ,也可以用书上的话答复。待同学们与语言文字亲密接触后 ,我提出更高的要求：说外部特点能不能用一个词概括？设计这一环节是为了训练学生由具体到抽象概括的思维能力。 为了让大家都能领悟蟋蟀住宅的特点 ,为下文蟋蟀是怎样建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子 ,让每一位学生对蟋蟀产生敬慕之情打下坚实的情感根底 ,也为了让学生把书面语言内化成学生自己的语言 ,让学生分小组用自述的方法介绍住宅的特点 ,学生充满着激情。本堂课注重学生的主体表达 ,注意培养学生语言的表达。 教师首先创设情境 ,设疑激趣 ,然后让学生自主探究 ,合作交流 ,让学生自学课文时重点理解蟋蟀住宅特点和住宅修建过程 ,同时领悟作者在介绍时的运用说明方法；接着让学生提出问题 ,进行协作学习 ,比照学习 ,学生把生活中人们的住宅和蟋蟀的住宅联系起来 ,激发了学生学习的兴趣 ,感悟到蟋蟀的住宅是一项伟大的工程；然后采用变换角色的教法 ,我引导学生：“同学们 ,通过学习课文 ,大家都了解了