《写字教学激发兴趣的探索》结题报告.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料收集于网络，仅供参考 《写字教学激发兴趣的探索》结题报告 《写字教学激发兴趣的探索》结题报告 迁西县罗家屯镇东寨小学 彭志英 迁西县罗家屯镇东寨小学 彭志英 【课题研究的背景、目的及意义】 【课题研究的背景、目的及意义】 当前，小学生书写不规范、态度不端正等现象突出，究其原因是学生对写 当前，小学生书写不规范、态度不端正等现象突出，究其原因是学生对写 字没有兴趣。如何指导学生写好字，对书写汉字产生浓厚的兴趣？是本课题研究 字没有兴趣。如何指导学生写好字，对书写汉字产生浓厚的兴趣？是本课题研究 的重点，培养学生写字兴趣的同时，不仅能更好的增强学生热爱祖国语言的意识， 的重点，培养学生写字兴趣的同时，不仅能更好的增强学生热爱祖国语言的意识， 养成循序渐进的学习态度和持之以恒、勤学苦练的精神，也是实施素质教育，培 养成循序渐进的学习态度和持之以恒、勤学苦练的精神，也是实施素质教育，培 养学生全面发展的一个重要内容。本课题旨在吸取他人的成功研究经验的基础 养学生全面发展的一个重要内容。本课题旨在吸取他人的成功研究经验的基础 上，立足于课堂教学操作实践层面，探索出一套系统的操作性强的动态生成性课 上，立足于课堂教学操作实践层面，探索出一套系统的操作性强的动态生成性课 堂的教学实践层面的指导策略，是对已有研究成果及理论在新形势下的发展和深 堂的教学实践层面的指导策略，是对已有研究成果及理论在新形势下的发展和深 化。 化。 【课题研究内容】 【课题研究内容】 强调合作与分享，强调在案例研究的过程中成长。 强调合作与分享，强调在案例研究的过程中成长。 1 1、激发学生的兴趣，活跃他们的思维，丰富他们的情感，让学生多侧面， 、激发学生的兴趣，活跃他们的思维，丰富他们的情感，让学生多侧面， 多途径地去认识世界，触类旁通，加深对知识的理解，从而发展综合语言的运用 多途径地去认识世界，触类旁通，加深对知识的理解，从而发展综合语言的运用 能力，全面提高综合素质。 能力，全面提高综合素质。 2 2、增强教师的科研意识，提高教师对课堂教学的预设能力和调控能力，推 、增强教师的科研意识，提高教师对课堂教学的预设能力和调控能力，推 进学校语文教学向更深层次发展。 进学校语文教学向更深层次发展。 3 3、探索出现代教育理念下的一整套系统的、可操作的、有效的的动态生成 、探索出现代教育理念下的一整套系统的、可操作的、有效的的动态生成 性课堂教学的教学策略，有效地提高语文教学的效率。 性课堂教学的教学策略，有效地提高语文教学的效率。 主要问题：通过对语文课堂教学中生成性资源开发和研究的现状分析，并结 主要问题：通过对语文课堂教学中生成性资源开发和研究的现状分析，并结 合大量的授课案例，在相关理论的指导下，寻求问题，揭示矛盾，找到相应的对 合大量的授课案例，在相关理论的指导下，寻求问题，揭示矛盾，找到相应的对 策。 策。 研究方法： 研究方法： 主要采用文献研究、案例分析、实验等方法。 主要采用文献研究、案例分析、实验等方法。 【课题界定】 【课题界定】 写字教学：在指导学生把汉字写得正确、工整、整洁、美观的过程中，培 写字教学：在指导学生把汉字写得正确、工整、整洁、美观的过程中，培 养学生一丝不苟，持之以恒的意志、品格，以及乐学求美的良好素质。 养学生一丝不苟，持之以恒的意志、品格，以及乐学求美的良好素质。 学习资料 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料收集于网络，仅供参考 小学写字教学：这里是指在小学阶段教师通过各种教学手段使小学生的写 小学写字教学：这里是指在小学阶段教师通过各种教学手段使小学生的写 字水平（硬笔）达到《语文课程标准》所规定的要求： 字水平（硬笔）达到《语文课程标准》所规定的要求： 第一学段：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整 第一学段：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整 洁。