如何在教学中把握初中物理新课程标准.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何在教学中把握初中物理新课程标准 魏 湖北省宜昌市兴山县教育培训讨论中心　龚道良　湖北省宜昌市兴山县高岚中学 杨定强   　　在实施新课程标准的过程中，很多教师虽然是使用的物理新课程标准、新教材，但由于多年使用大纲和老教材，在教学中还是使用老方式、老方法，不能精确把握新课程标准进行教学，如何在教学中把握物理新课程标准进行教学，下面谈几点看法： 　　一、要明确大纲与新课程标准的差异 　　新课程标准与老大纲有很多区分。新课程标准从学生进展的角度出发，对学习内容做了最基本的、最低的要求，这些要求是绝大多数学生经过努力都能够到达的。新课程标准不强调学问的先后顺序，对教材编排体系、教学顺序等问题没有硬性的规定，这给学生的学习和教师教学的敏捷性、创造性提供了肯定的空间。在这里举几个例子说明： 　　例1：对“物态改变”部分内容的要求 　　我们可以通过下面的对比看出课程标准与教学大纲存在的差异。 学问点 教学大纲  课程标准  温