三年级课外阅读指导课教学设计.pdfVIP

三年级小学生课外阅读指导课教案 《小精灵的秋天》田静 一、教学目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习 惯。 2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。 3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课 外阅读中。 二、教学重难点： 1、掌握阅读课外书的基本方法。 2、 提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学设备： 多媒体课件等。 三、教学过程： （一）创设情境，感知人物，激发兴趣。 播放蓝精灵动画！ 同学们，知道这首歌曲的主人公叫什么名字吗？（生：蓝精灵）那么蓝精 灵可爱么？他们身上有哪些品质？今天我们一起来品读一篇关于精灵的文章— 小精灵的秋天。（板书：课外阅读：小精灵的秋天）（课件出示）这是一篇很美 的文章，那么我们要用什么方法来阅读呢？首先我们先来学习一下阅读方法吧！ （二）小学生阅读的方法及策略（课件出示） 阅读方法（1）读。读内容，知其概要。 （2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。 （3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。 （4）摘。摘抄好词佳句。 （5）想。读后思考所得所感。 （6）记。背诵精彩片断、优美范文。 阅读时，用能代表某种理解意义的符号在字、词、句、段上圈点、勾画， 帮助阅读。使用符号标画。每种符号所代表的意义要明确、固定，前后保持一 致。不随便更换。为了更加实用有效。教师可与学生共同商定一套符号系统， 保证班级每个学生在圈点勾画时符号一致。便于交流。 比如： 1. 在生字上加圈“O”； 2. 在难字上加“口”方框； 3. 关键词语下加着重号“·”； 4. 在文章精辟和重要的语句下画波浪线“～～～”； 5. 在需要着重领会、加深理解和记忆的语句下面划直线“——”； 6. 在有疑问的语句或词语末尾打问号“?”。 （三）指导阅读《小精灵的秋天》 1．请学生按照以上要求阅读文章，并以小组的形式汇报文中的不认识的字， 好词好句等！ 2.课前质疑 a.可爱的小精灵给秋天带来了什么？ b. 小精灵的秋天是什么样子的？ 3. 品读好词，赏析好句。 4. 书中有哪些人物，你有哪些启示？ （四）怎样写好读书笔记 读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。（课件 出示） （五）激情总结 阅读相伴： 今天同学们一起品读了《小精灵的秋天》这篇文章，今后希望你们能运用 这种读书方法，多读一些有益的课外书。最后，老师送给大家一些读书格言。 （课件出示） 同学们，让我们爱上阅读吧， 最后老师想送给大家一段话：（课件出示） 快乐阅读，快乐成长！ 世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读伴我们快乐 成长！ 六、板书设计 阅读方法：读、查、划、摘、想、记 小精灵的秋天 小精灵给秋天带来了 欢乐！ 坐到树杈上唱歌 在草枝上荡秋千 爬到树顶上画画