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— PAGE \* Arabic 1 — 西师版四年级语文上册教案 联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗?说说你的理由。一起看看西师版四年级语文上册教案!欢迎查阅!西师版四年级语文上册教案1教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。3 学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。教学重点1 根据提示读出语气、语调。2 理解表现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强的意志。教学过程第一课时(略)第二课时一、复习导入1 填空：课文中的“军神”是指_________，这是________对他的敬称。2 指名朗读课文。二、抓中心句突破全文1 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢?你知道沃克医生当时是怎么想的吗?(1)学生自由读课文。(2)小组交流、讨论。2 全班交流。三、根据学生回答，相机导学课文(一)导学“求治”部分1 指名朗读第一自然段。2 沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的?3 刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的?4 分角色朗读第一自然段。(二)导学“术前”部分1 读读、想想、画画、议议。刘伯承为什么不肯用麻药?2 联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体