《形势与政策》课程标准.docxVIP

PAGE PAGE # 一、课程性质 “形势与政策”是国家教育部规定的高等学校大学生的必修课(无先修和后续课 程)，是“两课”教育教学内容的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠 道、主阵地，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效途径，在大学 生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。 二、课程教学目标 .总体目标 “形势与政策”课教学目标是帮助学生全面、正确地认识党和国家当前所面临的政 治、经济形势和国家改革发展所处的国际环境、时代背景，自觉拥护党的基本路线、 重大方针和政策，深刻理解党和政府治国方略，积极关注社会热点、焦点问题，科学 分析我国和平发展进程中的国际环境和社会特征，冷静思考国际阵营面对中国崛起的 种种反应，主动增强实现改革开放和中国特色社会主义现代化建设宏伟目标的国家荣 誉感、社会责任感和民族自信心，刻苦学习、勤奋求实、不断进取、开拓创新、主动 成才、报效祖国，全面实现中华民族伟大复兴。 .分项目标 (1)能力目标 通过教育，实现三个基本的能力目标：一是认知时事，即通过“形势与政策”教 育教学使大学生认知国内外重大时事， 为分析国际、国内形势积累必要的知识和阅历。 二是认同政策，即通过“形势与政策”教育教学使大学生认同党和国家的大政方针和 政策，从而激发投身我国改革开放和社会主义现代化建设的热情。三是认清趋势，即 通过“形势与政策”教育教学使大学生认清国际、国内形势的发展大局和大趋势，对 未来形势的趋向有一定的前瞻性。“形势与政策”课教育教学的最终目标是使学生树立 科学的形势观和政策观，让学生掌握科学分析国内外形势的方法，形成正确理解党的 路线、方针和政策的立场、观点，为今后独立地把握好形势与政策发展趋势和大局， 积累一定的经验和智慧。 (2)知识目标 《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个 代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，是高校思想政治理论系列课程中的 一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。当前和今后一个时期，形势 与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重 进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会 主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活 动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对 外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观 教育。本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的 路线、方针和政策，使学生较为全面系统地掌握认识形势与政策问题的基本理论和基 础知识。 (3)其他目标 通过《形势与政策》课教学，使学生学会用正确的立场、观点和方法观察分析形 势，正确认识国情，掌握时代脉搏，珍惜和维护国家稳定的大局，理解和执行政策； 使学生了解国际形势的新特点、世界重大事件及我国的对外政策，认清自己所处的时 代特点，激发爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任感，坚定走有中国特色社会 主义道路的信心。通过理论联系实际、紧密结合学生思想实际和社会生活实际的宣传、 讨论，及时回答学生思想认识中的各种问题，不断提高爱国主义和社会主义觉悟，为 实现中华民族的伟大复兴而奋发学习、健康成长。 三、课程设计思路 “形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与 政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课。但是， “形势与政策”课是一门特 殊的课程，所讲的内容既相对稳定，又处于不断变化之中，政治性、政策性、实践性、 时效性和现实性非常强。其政治性和政策性表现在它始终坚持以马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把握社会主义方向，对现实政治现 象和社会现象进行观察和分析；其时效性和现实性表现在它所选取的是当前社会上影 响重大尤其是大学生关注的热点、难点问题，通过对这些问题的分析，以正确、科学 的观点引导大学生的认识和思想政治方向。 “形势与政策”课的特殊性决定了高校对大学生开展“形势与政策”教育必定是 在动态中进行的。根据中央的要求，当前和今后一个时期“形势与政策”课教育，要 重点进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和 社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家的重大方针政策、 重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我 国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、 政策观教育。 四、教学内容与学时分配 序 号 学习内容 能力要求 知识要求 学时 安排 学习 模块 教学 单元 理 论 实 践 第一学期  1 经