大班美术活动《-泥趣》教学设计-优质教案.docVIP

大班美术活动 《泥趣》 活动目标： 　　 1.通过向幼儿介绍古代的彩陶，使幼儿初步了解我国古代陶器的质地、用途。 　　 2.尝试用压、搓、捏、镂空以及包胚的技能制作彩陶。 　　 3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　 4.感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　 1.各种彩陶图片、模型。 　　 2.红泥、太子奶瓶、不同形状的果冻盒、各色颜料、毛笔、牙签、小塑料刀、湿巾、塑料袋等。 　　 活动过程： 　　 一、观赏与思考： 　　 1.逐一出示几种彩陶图片，引发幼儿思考并讨论：图片上是什么？是用什么做的？是用来干什么的？ 亲幼儿各抒己见发表自己的看法。提出疑问：它是从哪来的？幼儿再次讨论后教师小结：这些都是我们古代的彩陶，是八千年前的人们用来盛水或装东西的，是使用粘土烧制而成的。 　　 2. 通过观赏讨论陶器的质地、色彩、图案等。 　　 讨论后小结：大地湾陶器多为红陶，以黑彩占绝大多数；纹饰有花瓣纹、鱼纹、弧形三角纹等。 　　 三、提供并介绍材料让幼儿操作 　　 1.让幼儿任选自己喜欢的陶器作为参照，从教师提供的瓶子或果冻盒当中选择和陶器近似的模具进行制作，或者自己思考用什么样的方法塑造出整体造型。 　　 2.启发幼儿用提供的材料表现陶器上的纹样。可以用毛笔蘸颜料画出纹饰，也可用小塑料刀刻出纹饰。 　　 四、评议 　　 展示幼儿作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。 教师全面总结幼儿的制作态度、制作过程中的积极思考、创新意识。 　　 活动延伸： 建议幼儿将作品留在笪学园，与小伙伴共同欣赏自己的作品。 活动反思： 　　 陶器，无论是形状、色彩还是纹饰都呈现出多样性，能够让孩子受到美的感染和熏陶。孩子们对玩泥更是情有独钟。本次活动我仍以孩子的兴趣为起点，引导他们通过了解彩陶来源、欣赏形态各异的彩陶，激发亲自制作的欲望，从而丰富幼儿的感性体验和情感体验。在活动中，孩子们表现的很投入，各种奇思妙想在他们的手中不断呈现出来。单从人头型彩陶瓶来说，有的在瓶口处捏了一个圆圆的头像作盖子，并且加了一条长至瓶底的辫子，有的在瓶身上用泥条拼成一张大大的脸······画上图案后陈列在一起，虽然有的歪歪扭扭，但还是能体现出孩子的创造性，从他们洋溢着满足感的脸上可以看出专注于做自己感兴趣的事情而带来的快乐体验。 活动目标 　　1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。 　　2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。 　　3、学习彩绘的基本方法。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5、感受作品的美感。 　　教学重点、难点 　　激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。 　　活动准备 　　1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。 　　2、 物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。 　　3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。 　　活动过程 　　一、激趣导入主题 　　1、 老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。 　　2、介绍材料供幼儿选择。 　　二、快乐活动 　　1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。 　　2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。 　　3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。 　　4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。 　　三、评价活动 　　1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。 　　2、 幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。 　　3、 “董事长”颁发奖金。 　　4、 小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。 　　a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。 　　b、通过购销活动，增进同伴间的创作与交流，学会使用钱币的简单方法。 　　5、师生共同收拾游戏材料，结束游戏。 　　四、活动延伸： 　　增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。 　　教学反思 　　《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。玩泥巴是幼儿特别喜欢的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到快乐。所以我设计了这次游戏活动。课前帮助幼儿分好角色，材料部充分准备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合作者和引导者。结合自主探究法，观察法、讨论法等引导幼儿学习，克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销