《加法交换律与结合律》教学反思.docxVIP

《加法结合律》教学案例 县西学校 闫伟琼 教材内容分析： 这一节内容是在同学经过较长时间的四则运算学习，对四则运算已有较多感性生疏的基础上，结合生活事例，学习加法运算律及其应用，为进一步学习乘法运算律奠定基础。教材借助生活场景，利用同学已经把握的学问，通过“猜想— 验证—归纳—应用”四个环节，引导同学分析比较，发觉规律，概括出相应的运算律，使同学在合作沟通中对运算律的生疏由感性逐步进展到理性，从而合理地建构学问。教材的支配是先教学交换律，再教学结合律；先教学运算律的含义， 再教学运算律的应用，体现了发觉规律是为了把握和利用规律。 教学目标： 1、使同学理解并把握加法结合律，并能够用字母来表示加