多媒体教学让“画竹”教学锦上添花小学 “几何图形”教学略谈.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 多媒体教学让“画竹”教学锦上添花小学 “几何图形”教学略谈 魏 多媒体教学让“画竹”教学锦上添花小学 “几何图形”教学略谈　　清代画家郑板桥一生善画兰、竹、石，尤其善画墨竹。在创作方法上，他总结出了“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”三个阶段的创作思想。“眼中之竹”是观看客观事物所留下的印象，是素材积累、艺术创作的预备阶段；而艺术构思阶段则形成了“胸中之竹”；最终，运用艺术技巧与艺术手法将“胸中之竹”生动地表现出来，就达成了“手中之竹”。　　综观新课程实施后的“空间与图形”的教学，不正表达了郑板桥画竹的三段论创作思想吗？新课程教材增加了位置和方向、平移和旋转等教学内容，为学生空间观念的培育提供了宽阔的舞台，而多媒体教学则更让这“画竹”教学锦上添花。　　一、“演示＋观看+操作”——丰富“眼中之竹”　　新课程实施之前的图形教学是从“平面到立体”，实施新课程教学后，教材的编排是从“立体到平面再到立体”。这是因为学生在现实生活中，最先接触到的是立体的东西。这样以学生原有的生