人教版高中化学选修5说课稿卤代烃.pdfVIP

人教版高中化学选修 5 说课稿 卤代烃 第三节 卤代烃 说课 人教版选修 5 第二章 【说教材分析】 1、本节在教材中的地位和功能 ①卤代烃是实现烃与烃的含氧衍生物之间转化的重要桥梁。 ②卤代烃是理解有机物基团相互影响的重要物质。 ③卤代烃用途是帮助学生建立化学与生活联系的重要载体。 ④卤化烃的消去反应是中学生学习消去反应概念的最佳选择。 2、本节教材的内容呈现 《卤代烃》这节课教材先呈现卤代烃的概念和物理性质， 然后通过对 其代表物 —— 溴乙烷具体探究引导学生对卤代烃的化学性质从整体 上掌握，教学过程中通过对溴乙烷在氢氧化钠水溶液和氢氧化钠乙醇 溶液两种不同条件下发生反应的观察与思考， 让学生在学习溴乙烷化 学性质的同时， 通过对比的方法认识有机化学的重要反应 ―― 消去反 应。内容相对较多，需要 2 课时完成。 因此，在实际教学中打破教材格局，将 “溴乙烷的结构和性质 ”作为完 整内容一节课， “有关卤代烃的性质与应用 ”作为一节课。本节课是第 一课时，介绍 “溴乙烷的结构和性质 ”。 【说学习对象】 学习这本选修的学生为高二理科班学生，已经学习了必修 1、2 和选 修 3、4 ，具备一定的化学学科素养。通过前面的学习，大部分学生 已经建立 “结构决定性质 ”的化学思想， 知道哪些因素影响化学反应的 速率、效率。另外学生已经在必修 2 学习了乙醇、乙酸等烃的衍生物 的知识。 卤代烃也是一类重要的烃的衍生物， 是联系烃和烃的衍生物 的重要物质， 在高考中也占居非常重要地位。 根据学生的已有知识基 础看，学生对本课时学习的主要困难应在于溴乙烷的水解反应和消去 反应的设计与操作上， 学生可能的学习策略是假设、 讨论和实验探索 方式为主。因此，在进行本课学习时，可以借鉴以前的方法，进一步 运用学习醇、乙酸等烃衍生物的方法，指导本节知识的学习。 〖学 习 目 标 〗 1、知识和技能 （1）了解溴乙烷的结构特点、物理性质并掌握其化学性质 （2）理解溴乙烷水解反应和消去反应及其反应条件 2、过程与方法 用对比的方法学习溴乙烷的取代反应和消去反应， 加深对二者的区别 与联系的认识，认识反应条件对化学反应的重要性。 通过提出问题、科学猜测、实验验证、形成理论、解决问题的一系列 过程，培养实验能力和创新思维能力。 3、情感、态度与价值观 激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。 〖学习重、难点〗 重点：溴乙烷的结构特点和主要化学性质 难点：溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律 【说教学方法】 1、发挥实验的功能，通过实验引发学生的认知冲突，通过实验获得 解决问题的证据、验证猜想。 2、根据建构主义理论，创设一定的任务情景，通过问题线索引发学 生在原有认知基础上主动建构新知识。 充分体现学生是信息加工的主 体、是意义的主动建构者，促进学生主动发展。 教学策略 情境引入 对比思考 提出问题 实验探究 对比讨论 拓展提高 太平洋惊现 ”垃圾岛 ”，足有六个英国大 对比乙烷与溴乙烷的结构特点 如何检验溴乙烷中的溴 溴乙烷与 NaOH 水溶液、 NaOH 醇溶液反应 反应条件不同导致反应产物不同 利用卤代烃进行的简单有机合成 太平洋有个巨型 “垃圾岛 ”足有六个英国大 除了人们所知的七个大陆， 在太平洋最人迹罕至的地方， 又有一个