初中综合实践_自我认知·我的多彩青春教学课件设计.ppt

自 我 认 知 ——我的多彩青春 学科：初中综合实践 学生：七年级 教材：综合实践活动七年级（上册） 主讲教师： 工作单位： 教学目标 1.通过活动，让学生探索自我，解读成长密码。 2. 通过情境分析、生活体验等方法，引导学生适应新的学习生活，成就最好的自己。 综合活动一：解读自我密码 任务1 发现自我 任务2 了解身体的小秘密 任务3 学会保持心理健康 解读自我密码——“1.发现自我” 小 学 时 期 升 入 初 中 “我”是 的人 “我”是 的人 “他（她）”是 的人 “他（她）”是 的人 他人眼中的你和你对自己的认知一致吗？ 我有哪些优点？还有哪些不足之处？将如何改进？ 解读自我密码——“2.了解身体的小秘密” 回想自己小学一年级、小学三年级和进入初中后的三张照片，比较一下，你的身体发生了哪些变化？ 我的变化 ———————— 解读自我密码——“3.学会保持心理健康” 美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出心理健康的十条标准： 1.是否有充分的安全感。 2.是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力。 3.自己的生活和理想是否切合实际。 4.能否与周围环境保持良好的接触。 5.能否保持自身人格的完整与和谐。 6.是否具备从经验中学习的能力。 7.能否保持适当和良好的人际关系。 8.适度地表达和控制自己的情绪。 9.在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性。 10.在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需要。 综合活动二：适应新的学习生活 任务1 认识初中、小学的不同 任务2 正确面对考试成绩 适应新的学习生活——“1.认识初中、小学的不同” 向老师提建议的技巧 1.把握时机。选择老师较为空闲的时间与老师交流。 2.语气平和。应以尊重的语气与老师交换意见。 3.方式恰当。可以当面表达，也可以利用字条、书信或者其他方式表达。 适应新的学习生活——“2.正确面对考试成绩” 初中阶段，考试的次数比小学增加了很多。看到考试成绩之后，有的同学欢呼雀跃，有的同学懊悔沮丧；有的同学毫不在乎，有的同学忧心忡忡。那么，你应该如何面对考试成绩呢？ 根据自己的具体情况，总结经验教训，改进学习方法。尝试制订一份可行的学习计划，安排好下一阶段的学习。 综合活动三：成就最好的自己 任务1 描绘“我的偶像” 任务2 给三年后的自己写一封信 任务3 规划未来 成就最好的自己——1.描绘“我的偶像” 你的偶像是谁？ 你崇拜或者乐意模仿他哪些方面的特点？ 与小组一起分享并记录下他们的优秀品质吧！ 偶像的优秀品质 成就最好的自己—“2.给三年后的自己写一封信” 你会怎样度过初中生活？三年后的你会是什么样子？想想你的兴趣爱好和青春志向，你愿意付出努力和汗水吗？请以“致三年后的自己”为题，给自己写一封信。 写信时，可思考以下问题： 1.你计划实现哪些阶段目标，如何实现？ 2.你可能会遇到哪些困难， 如何克服？ 3.你会在哪些方面有所 改变和突破？ 4.前进的道路上，有欢笑也有泪水，你将如何面对它们？ 成就最好的自己— “3.规划未来” “有了目标，内心的力量才会找到方向。茫无目标地飘荡终归会迷路，而你心中那一座无价的金矿，也因不开采而与平凡的尘土无异。” 我的未来 家长的期望 我的兴趣爱好 我的人生规划 结束语 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”亲爱的同学们，每个人对未来都有自己的梦想。请带上自己的梦想，积极地认识自我、探索世界，以乐观的心态和坚毅面对学习和生活中的问题，勇于承担责任，和同学们一起在克服困难收获成功的过程中绽放青春的光彩。 布置作业： 预习：主题2“考察探究﹒认识我们的校园”完成“实践活动一 认识学校的位置布局” 任务1 绘制上学路线图 任务2 确定学校位置 任务3 观察校园，绘制校园图