《面向对象程序设计(C++)》课程教学大纲.pdfVIP

《面向对象程序设计（c++ ）》课程教学大纲 《面向对象程序设计（C++）》课程教学大纲 课程名 面向对象程序设计 课程编码 称 课程英 Object-oriented Programming 课程性质 专业基础课 文名称 总学时 32\2 理论\实验 16\16 \学分 周学时 2 先修课程 高级语言程序设计 数 开课院 适用专业 计算机科学与技术 系 编写人 审批人 一、课程简介 《面向对象程序设计》课程是计算机科学与技术专业的一门专业基础课。 该门课程内容对只有面向过程编程基础的同学来说有一定的难度， 要求学生 具备程序设计语言基础和一定的程序设计能力。 通过本课程的学习使学生建 立面向对象程序设计的一般概念，掌握 C++语言的特点，进而掌握运用 C++ 进行面向对象程序设计的方法， 并能在今后的软件开发中能有效地使用面向 对象程序设计技术。 二、教学目的 面向对象程序设计中的关键环节是理解面向对象方法中的机制，如何按 要求设计类以实现特定的功能。通过本课程的学习，力求使读者不仅会使用 C++语言编程，而且可以理解这些机制，为以后学习 VC++面向对象系列开发 工具、软件工程等后续课打下必备的基础。学生应达到如下要求： 1)了解面向对象的思想和基本概念； 2)对 C++语言有别于 C 语言的各种成分有较好的理解； 3）能理解和掌握面向对象的核心概念—类和对象。 三、教学要求 16 学时的理论教学主要是由教师进行课堂讲解，面向程序设计，应该是 独立于程序设计语言的。每章在讲解面向对象方法的每一个新的机制时，首 先介绍为什么要引入这些机制， 然后说明这些机制在 C++ 内部是如何实现的。 16 学时的实验则应由教师预先安排实验题。 每个实验除了给出实验目的、 实验内容外，还要求学生结合实验内容进行分析和讨论。对初学者来说，理 解面向对象程序设计的基本思想需要一个循序渐进的过程， 所以提供的实验 内容即要有验证性的，也要有应用性的。对于学生操作过程中出现的典型问 题应在后面的课程中进行讲解。 四、课程重点与难点 重点：构造函数和析构函数；单一继承；多态性 难点：单一继承；多态性 4 / 5 《面向对象程序设计（c++ ）》课程教学大纲 五、教学内容 教学时间分配表 章节 内容 学时 备注 第 1章 面向对象程序设计概论 2 理 第2章 从C到C++ 4 论 第 3章 类与对象 4 教 第4章 继承机制 2 学 第 5章 多态性和虚函数 4 理论学时合计 16