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《面积与面积单位》 教招面试小学数学试讲稿 一、活动导入 师：请大家观察你们的数学课本和算术本的封面 哪个大些呢？ 生：课本大 师：很好，大家通过观察都能 现数学课本的封 面大一些。那么，大家观察下，老师画的这两个长方 形，我们如何比较它们的大小呢？ 生：不知道 师：没有关系，要比较这两个图像的大小，就需 要比较它们的面积。那什么叫做面积呢？这就是我们 今天要学习的内容。 二、新课讲授 师：我们把物体的表面或封闭图形的的大小叫做 面积。 师:那大家动动脑筋想一想，我们如何比较这两 个长方形面积的大小呢？大家可以讨论一下。 师：好的，请第一排靠窗的这为同学回答下。好 的，请坐。 生：看不出来哪个面积大。 师：不错，我们确实看不出来。还有没有同学有 其他看法的呢？ 师：第二排中间的男生说下。 生：用重叠的方法也没办法判断。 师：没有完全重合对吧，那么大家想一想古时候 的曹冲是怎么称象的呢？当时无法直接称重的，那么 大家再仔细想一想。 生：我们可以用拼模具的办法。 师：非常好，这位同学脑子转得非常快。那么大 家简单操作一下，我待会请同学展示一下你们的拼 图、。 师：最后一排的穿蓝衣服的女生给我展示一下， 她是用圆形和正方形拼的，大家看能不能比较啊？ 生：不能 师：对，用的形状不同不能比较。还有其他同学 愿意展示的吗？ 师：很好，我们给这个同学以掌声鼓 ，大家看 看他拼的图形。他是用两种长方形来拼的，也不能比 较出来。 师：这说明什么啊？ 生：选取的大小不同，也没办法比较？ 师：还有其他的拼法吗？ 师：对，大家看这个同学的拼法能够比较出来。 他选取相同形状和大小的模具来拼的，这样就比较出 来这两个长方形的面积的大小了。 师：所以，我们能得出什么结论呢？ 生：要选一样的模具才能比较大小。 师：总结得蛮好，实际上，我们比较两个图形的 大小要选取统一的面积 位来表示。那到底选取什么 图形表示面积 位最合适呢？在这里我们选取正方 形表示最为合适。 师：老师要问大家问题了，那我们常见的面积 位有哪些呢？ 生：有平方厘米、平方分米和平方米。 师：非常好，看来这位同学有提前预习。那么， 边长为 1厘米的正方形的面积就是 1平方厘米。 师：那怎么理解平方分米和平方米呢？ 师：好，请第三排中间的男同学回答一下。很好， 请坐。他反应相当快，回答得也很准确。师：他说“边 长是 1分米的正方形的面积是 1平方分米；边长是 1 米的正方形的面积是 1平方米。”