苏教版一年级上册《练习七》数学教案.docVIP

　　苏教版一年级上册《练习七》数学教案 　　第八单元 10以内的加法和减法 　　第10课时 练习七 　　教学内容： 　　课本第64--65页。 　　教学目标： 　　1、通过练习，让学生掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法，能熟练进行计算。 　　2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算解决简单实际问题的能力。 　　3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。 　　教学重点： 　　掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法。 　　教学难点： 　　熟练进行得数是8、9的加、减法计算。 　　课前准备： 　　教学挂图、学具、课件。 　　教学过程： 　　一、知识再现 　　1．口算。（口算卡片） 　　7－5 4＋4 8－5 3＋2 　　6－3 5＋0 9－5 6－6 　　6＋3 9－3 9－8 2＋6 　　5＋3 9－7 8－2 1＋7 　　2．一图四式。（幻灯片出示） 　　■■■■ ■■■ 　　（1）让学生将算式说给旁边的同学听。 　　（2）指名汇报交流。教师根据学生的回答在幻灯片上写出算式。 　　二、基本练习 　　1、完成第1题. 　　(1)教师在黑板上贴上数字卡片。 　　(2)问：小朋友，黑板上的卡片，哪两个相加可以填写这个算式呢？ 　　□＋□=8 　　(3) 继续练习：□＋□=9　8－□＝□　9－□＝□ 　　让学生自由讨论后发表意见。 　　让学生自己出卡片，说算式。 　　2、完成第2题. 　　(1)教师出示口算卡片，开火车。 　　(2)奖励口算又快又准的小朋友。 　　3、完成第3题. 　　(1)出示图画，让学生说一说，图中画了什么，你有什么发现？ 　　(2)出示白菜老师的话，让学生说说小蜜蜂可以拉出哪些算式？ 　　引导学生有顺序地说，注意不要遗漏。 　　三、综合练习 　　1、完成练习四的第5题。 　　(1)出示全部算式，让学生比较每组的算式，看看有什么相同点和不同点。（第一行得数都是8） 　　(2)不计算，在得数比8小的算式后面打“√”。 　　(3)交流：说说你是怎样通过比较作了选择的。（每组的两题都与第1题进行比较，进行估计） 　　2、完成第6题。 　　(1) 出示第6题图，让学生观察：图中有些什么？有几个？要求什么？ 　　(2) 提问：如果让你用图中的数量列算式你会吗？ 　　让学生将自己想的结果填写到书上。 反馈交流，说说为什么用加法算？ 　　3、完成第7题。 　　(1)出示第7题，观察，说说要拼成的积木有几块？ 　　(2)下面的哪堆积木可以拼成上面的长方体？小朋友自己在书上数一数。 　　(3)汇报交流：说说你是怎样数的。 　　四、课堂总结： 　　通过这节课的练习，你有什么收获？ 　　板书设计： 　　2. 9　6　1　8　5　9　9　3　8　3　2　9 　　4. 6　7　8　9　7　5　3　1　9　7　5　3 　　6. 5　4　5+4=9 　　教学反思： 　　在练习过程中要多创设形式活泼、学生喜爱的练习方式，促进学生主动参与数学活动。对图画表示的实际问题，要让学生说说图意，感受生活的情境，并联系实际生活的经验，应用数学知识来解决。 　　小编推荐 　　苏教版一年级上册《练习十》数学教案 　　第九单元 认识11-20各数 　　第4课时 练习十 　　教学内容： 　　课本第87页。 　　教学目标： 　　1、熟练掌握20以内数的组成，能正确口算10加几与相应的减法. 　　2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。 　　3、培养学生主动参与学习的热情，进一步增强学生学习数学的自信心。 　　教学重点： 　　能正确口算10加几与相应的减法。 　　教学难点： 　　20以内数的组成 　　教学过程： 　　一、知识再现 　　1、口算 　　5+3=10-9=15-10=12-10= 　　4+5=19-9=10+10=12-2= 　　2、填空 　　（1）1个十和5个一合起来是（ ）。 　　（2）1个十和9个一合起来是（ ）。 　　（3）7个一和1个十合起来是（ ）。 　　二、基本练习 　　1、完成第1题 　　（1）引导学生明确题意，然后让学生独立完成。 　　（2）指名回答一共有多少只，并说一说这个数的组成。 　　2、完成第2题 　　（1）组织学生独立完成填数。 　　（2）引导学生观察两组数分别是怎么排列的？ 　　（3）重点观察第一组：已知的数和所填表的数有什么规律？（已知的数都是双数，所填的数是单数） 　　（4）提问：18接近12还是接近20？13呢？ 　　3、游戏：猜数字 　　教师准备一些11～20的数字卡片，随意拿一张让学生猜，如果学生说的数大了，就说大了，反之说小了。 　　三、综合练习 　　1、完成第4题 　　先估一估，然后算一算，根据计算结果作答。 　　2、完成第5题 　　让学生先说一说每题的运算顺序。 　　学生独立完成。