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中小学教师心理健康的维护与调适 第一页，共21页 一、维护与调适中小学教师 心理健康的重要意义 第二页，共21页 （一）教师心理健康是中小学生 心理健康发展的前提条件 教师心理对学生心理的影响是多维度 的，包括对学生的人格、认知、情绪、 意志、态度、兴趣、行为习惯等诸多 方面 教师心理对学生心理的影响具有很大 的权威性 第三页，共21页 （二）教师心理健康也是自身健康的 需要 教师自身心理健康问题增多， 进而出现一些自残事件 由于教师心理健康出现问题， 从而虐待、体罚学生 第四页，共21页 二、中小学教师心理不健康 的表现（主要有四个方面） （一）教师适应不良问题 ▲社会期望值过高，竞争激烈 ▲教师原有的知识水平和教学技能不适应当前新课程的要求 ▲理想与现实之间的差别 第五页，共21页 （二）教师人际交往问题 学生 家长 教师 领导 二、中小学教师心理不健康 的表现（主要有四个方面） 第六页，共21页 抑郁 自卑 （三）教师不良的人格特征 敌对 孤僻 多疑 焦虑 教师常见的不良人格有： 第七页，共21页 （四）教师职业倦怠问题 ★ 教师职业倦怠概述 主要是指教师对所从事的工作缺乏兴趣，但又不得不为之时，而感到厌烦，产生的一种身心疲惫的心理状态。沉重的压力是造成教师职业倦怠的主要因素。 第八页，共21页 ★ 教师职业倦怠表现 1、情绪衰竭（核心因素） 2、人格解体 3、成就感降低