《你是我的好朋友》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 小班 教科书版本及章节 幼儿园教师指导用书 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 我上幼儿园了 单元（或主题）教学设计说明 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3、乐意用纸和笔涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。 4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一周： 综合：快乐变变变 综合：选标记 健康：小手真干净 故事：点点爱上幼儿园 律动：拍手点头 社会：老师你好 第二周： 社会：我是**组的小朋友 儿歌：你是我的好朋友 综合：猜猜我是谁 绘画：颜色妙妙妙 歌曲：亲亲 数学：玩具找家 第三周： 社会：我学会了抹椅子 综合：开饭啦 绘画：开火车 看图讲述：我能、我会 歌曲欣赏：我上幼儿园 数学：动物幼儿园. 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 你是我的好朋友 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 对于只有三岁的孩子来说，感到他并没有真正理解“好朋友”的概念? 学习者分析 幼儿第一次离开父母，进入陌生环境，以自己为主体独自与其他幼儿、老师相处、游戏、在一起、? 学习目标确定 喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你”“我”等词? 乐意和小朋友一起玩游戏 学习重点难点 重点：喜欢朗诵儿歌，乐意和小朋友一起玩游戏 难得：能正确运用“你”“我”等词 学习评价设计 儿歌为主题，介绍小朋友的关系，相处模式。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：提问小朋友在有人要李认识了许多新朋友，你的新朋友是谁？他叫什么名字？ 教师活动1 小朋友认识了许多新朋友，你的新朋友是谁？他叫什么名字？ 学生活动1 回答老师问题 活动意图说明：活动导入，引起幼儿的兴趣。 环节二：学习儿歌 教师活动2 （1）教师示范朗诵儿歌1~2遍。? （2）以和教师做好朋友的形式学习朗诵儿歌。? （3）遍表演边朗诵儿歌。? 学生活动2 跟着教师念儿歌 活动意图说明 学习儿歌内容 环节三：游戏“你是我的好朋友” 教的活动3 自由结伴，在欢乐的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。 学的活动3 学习儿歌，加深印象。 活动意图说明 在游戏中学习儿歌，用动作加深记忆。 7.板书设计 幼儿一同游戏的场景 作业与拓展学习设计 与家长一同阅读儿歌，家长进一步引导幼儿，学会念儿歌 特色学习资源分析、技术手段应用说明 与PPT结合，让让儿歌内容一目了然，更加容易接受 教学反思与改进 《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同，大部分幼儿说出的都是自己的邻居，亲戚等。?