《技巧与游戏单元》教学设计-优秀教案.docVIP

学科 体育与健康 年级 二 教科书版本及章节 《科学的预设，艺术的生成》 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 单元（或主题）教学设计说明 让学生知道技巧运动是基本体操类主要内容之一，了解所学技巧动作的基本知识和对自我保护的实用价值,初步掌握技巧单个动作的方法和技能,发展身体柔韧、灵敏、协调 平衡能力,培养学生果断、坚毅及与同学间相互帮助等优良品质,促进学生身心协调发展. 通过团身滚动、直体滚动、合作直体滚动的学习,明白技巧动作要通过反复练习和正确的方法才能做到动作连贯协调、姿态优美、配合默契,滚动练习基础打好,前滚翻动作便会 “水到渠成”.设计有趣的练习内容可以让学生身心得到满足,同时也挑战身体的能力和意志品质. 本单元选用多种姿势的滚动和直体滚动等简单易学娱乐性强、灵活性较高的基础动作作为学习内容,既是启蒙学练,又为前、后滚翻练习打好基础.对学生全身骨骼、肌肉和正 常发育有很好的促进作用,有助于学生养成正确的身体姿势和良好形态,对学生集体动作协 同一致、相互配合的能力提出一定的要求. 单元（或主题）学习目标与重点难点 记住本单元所学内容的动作名称和方法,知 道滚动动作在实际生活中的作用 学会单人多人合作直体侧滚动及团身前后滚动的动作 通过练习,发展柔初性和协调性,提高控制身体的平衛能力和时空感 在活动中与他人共同协作,能与他人分享收获和体会 重难点：是掌握团身滚动、直体滚动、合作直体滚动三个技巧动作.通过学生正确的模仿练习,教师讲解示范引导,让学生做出身体团紧似球,向后滚动时低头抱小腿向上 翻臀,向前滚动时,迅速压小腿;左右滚动身体直,肩髋用力移重心的滚动技巧动作.充分展示学生学习的能力和乐于合作、勇于克服困难的品质 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 单元教学目标 （1）记住本单元所学内容的动作名称和方法,知 道滚动动作在实际生活中的作用 （2）学会单人多人合作直体侧滚动及团身前后滚动的动作 （3）通过练习,发展柔初性和协调性,提高控制身体的平衛能力和时空感 （4）在活动中与他人共同协作,能与他人分享收获和体会 单元教学内容 技巧：多种姿势的滚动、直体滚动、合作直体滚动、团身滚动 学时 学习目标 教学内容 教学建议 1 知道多种姿势滚动的动作方法 能积极参与多种姿势的 滚动练习,并能与同伴合作完成1~2种姿势的滚动 游戏中与同伴相处融洽, 对垫上练习感兴趣 滚动：多种姿势的滚动 游戏：“搓汤圆”“炸油条” 讲解垫上滚动时的安全与卫生要求.? (2)启发学生思考:垫上滚动有哪些姿势合作小游戏?(3)开展两人“搓汤圆”、“炸油条”? 2 知道直体滚动的动作方 法 基本掌握单人直体左右 滚动的动作 乐于参与直体滚动的动 作学练,并在游戏中体验合 作完成任务的成就感 技巧：直体滚动 游戏：小小搬运工 (1)播放音乐,利用折叠小?垫子,带领学生进行“踏板?操模范练习?(2)?组织学生进行2~3次?“炸油条”小游戏?(3)带领学生两人一?组进行?3~4次保护与帮助的练习.轮流尝试单人直体左右?滚动动作? 3 知道两人合作直体滚动 的动作方法 (2) 能合作完成手拉手、手 拉脚形式的直体滚动动作 (3)鼓励同伴一起参与挑战 4人合作直体滚动的学习 技巧：合作直体滚动 游戏：老狼老狼几点钟 (1)带领学生进行“老狼老?狼几点钟”小游戏?2)指导学生2人一组,进?宁手拉手直体滚动尝试练?3)鼓励学生4人一组,尝试?行多人合作手拉手、手拉?的直体滚动练习 4 知道团身滚动是前滚翻?动作的辅助练习? 能积极参与并做出团身?滚动动作,提高腰腹肌力量? 在游戏中,体验相互比?试的乐趣 技巧：团身滚动 游戏：负重跑 在垫子上示范“小摇篮”、?不倒翁”等动作? 组织学生在垫上完成前?后滚动动作? 进行动作展示,并在垫?上以“小摇篮”或“不倒翁”?的形式比赛 5 教师根据实际情况自定 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 滚动：多种姿势的滚动 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 多种姿势的滚动简单易学娱乐性强、灵活性较高的基础动作作为学习内容,既是启蒙学练,又为前、后滚翻练习打好基础.对学生全身骨骼、肌肉和正 常发育有很好的促进作用,有助于学生养成正确的身体姿势和良好形态,对学生集体动作协 同一致、相互配合的能力提出一定的要求。 学习者分析 二年级学生好奇心强,敢于表现自我.但兴趣迁移较快,注意力容易分散,自我控制力和纪律观念欠佳.本节课使他们初步掌握单个技巧动作,同时培养学生遵守纪律的良好习惯,有良好的安全意识. 由于一年级对技巧动作有所接触,所以本节课让学生对规范的动作练习和身体所要承受的磨炼有个概念.所以,本课除了