《篮球三步上篮》教学设计-优秀教案.docxVIP

教学设计指导思想 　　本节课以初中新课标为教学依据，从学生的兴趣出发，以学生身体练习为主要手段，通过教师的引导，一步一步的学习技术动作，让学生学会如何学习一个新的技术动作的方法，立足于全体学生的发展，提高学生体育活动的兴趣，培养他们终身体育意识的形成。 　　通过教与学的有机结合，充分调动学生的主动参与性，注重学生的自主学习，培养学生的观察能力以及自主、探究、合作能力，以培养学生的观察力为重点。 　　教材分析 　　篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。具有强烈的对抗性和趣味性，此项运动对于发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力和全身协调能力及耐力等身体素质有其积极的好处。可以培养学生的机智，灵活，勇敢顽强得优秀品质，还可以培养学生的集体荣誉感，合作精神和团结拼搏精神，对于锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。 　　三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，是体育中考的一项内容，也是篮球初学者较易掌握，较为实用的一项技术，对于篮球其它技术的掌握也有衔接过度作用，掌握了上篮技术可以为篮球的进攻技术奠定一定的基础。 　　学情分析 　　本节课的授课对象是初二年级六班。共44人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的基本技术和技战术知识了解并不多。本节课学习三步上篮技术，采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 　　四、 教学目标 　　1、认知目标：通过引导，学生能够积极参与三步上篮(低手)的学习和练习，发展学生的速度、耐力、协调性、灵敏性等，提高学生体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 　　2、技能目标：通过篮球三步上篮(低手)技术的学习，让学生进一步掌握行进间运球和三步上篮技术，以及三步上篮保护球的方法，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力、速度、耐力等身体素质。通过学习和练习，80%的学生能完成这一技术动作，50%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 　　3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。 　　五、 教学重、难点： 　　1、教学重点： 让学生掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 　　2、教学难点： 　　(1)提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。运球三步上篮时上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 　　(2)培养学生三步上篮时，对篮球的保护意识。 　　五、 教学方法及策略： 　　本节课主要采用讲解法、示范法、引导启发法和自主探究的教学方法，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，学生采用观察法，分组学习法，合作学习法，自主学习法，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，支持学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛等方式，达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 　　1、示范、讲解法、观察法几者相结合。 　　2、教师演示并启发学生，让学生通过多种方式反复练习，教师并加以指导的教学策略。 　　3、在整个教学过程中及时对学生的学习状况予以评价。 　　七、教学过程 　　本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入;师生互动、自我展示与评价;身心恢复三个阶段。 　　(一)激发兴趣、热身导入 ( 准备部分) 　　熟悉球形的准备活动和分组运球：通过熟悉球性的准备活动的练习和分组运球练习，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。 　　1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，提问篮球知识、NBA和CBA的有关情况引起学生的兴趣。 　　2、篮球操的练习。 　　3、运球练习：老师做出口令指挥，要求喊1时向前运球，喊2时转身向相反方向运球，喊3时原地高运球，喊4时原地低运球。培养学生的参与意识，激发学习兴趣并达到热身的目的。 　　(二)师生互动、自我展示与评价(基本部分) 　　教学过程循序渐进、层层深入。 　　1、往返快速运球接力比赛：让学生行进间往返快速运球接力比赛，通过接力比赛，培养学生合作能力及集体主义精神，，启发学生思维，探究控球方法，提高控球的技能。 　　2、 三步上篮练习 　　(1)学生先观看事先准备好的技术图片，初步熟悉和了解三步上篮的完整动作和技术环节。 　　学生观察技术图片，学习怎么去观察完整动作过程和关键技术环节。 　　(2) 教师示范、讲解三步上篮的动作方法(一大、二小、三高跳) 　　教师完整示范三步上篮，再分步骤分环节示范，学生原地边看边模仿。 　　学生运用环节观察法学习。 　　(3)教师讲解三步上篮保护球的重要性，并演示其保护方接着讲解动作要点， 　　(4)集体徒手练习三步上篮的脚步动作，然后分步骤练习。 　　让学生先掌握脚步动作，