《高高兴兴上幼儿园》园本主题设计-教学设计-优秀教案.docxVIP

九月：开学季小班园本课程主题：高高兴兴上幼儿园  九月：开学季 小班园本课程 主题：高高兴兴上幼儿园 活动设计01课程意图、主题目标02主题脉络与主线0 活动设计 01 课程意图、主题目标 02 主题脉络与主线 03 活动板块与资源 04 05 主题实施效果及反思 课程目录 01 课程意图：一、课程意图、主题目标： 课程意图： 一、课程意图、主题目标： 宝宝上幼儿园啦！他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。 宝宝上幼儿园啦！他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。　　小班幼儿的生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。从开学前的家访中，我们了解到：许多班孩子从未上过托儿所，对集体生活不熟悉。入园的第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环境，面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友，他们会因为不适应，而感到焦虑。因此，我们将利用一个月的时间，展开《高高兴兴上幼儿园》的主题活动和室内外的自主游戏。在幼儿园里，我们走走逛逛美丽的幼儿园，开展自主自发的游戏活动，亲亲像妈妈一样的老师、抱抱每天和自己一起玩耍的好朋友，在这样充满爱的环境中，尽快安定情绪、适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。 主题目标： 主题目标： 1. 1.让幼儿高兴、愉快，喜欢上幼儿园。2.熟悉自己的名字，喜欢应答，喜欢老师和小朋友，愿意来自己的班3.喜欢老师，与老师亲近，能初步理解儿歌内容，能在教师的带领下说儿歌。4.观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守班级规则。5.知道9月10日是教师节，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。 6.尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍，认识自我并尝试与同伴交往。7.了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯8.能够准确描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。9.认识自己身体上发生的变化，感受自己身体发生的变化和快乐。 主题脉络——《高高兴兴上幼儿园》 ①核心经验 （可以发展的价值点） 1.认识幼儿园、班级、老师，并且慢慢熟悉班级伙伴。2.喜欢老师，与老师亲近，喜欢幼儿园，愿意独自走进班级。3.在教师的带领下简单的表演儿歌，并且能够有简单的语句，描述自己，愿意参与活动。 ②必备经历 （可经历的事） 参观幼儿园及其他班级 教师与幼儿一起讨论班级规则（整理与收纳） 参加集体活动 ③重要资源 （可利用的资源） 1.家访 2.家长助教 3.班级投放适合新生入园一系列绘本 4.大带小活动 二、主题脉络与主线： 二、主题脉络与主线： 备注：核心经验有目标导向但不是主题目标；必备经历不是“获得什么”，而是要“做些什么”，重要资源包括图书视频、文本、物资、经验等。 课程行进主线——《高高兴兴上幼儿园》 我上幼儿园：1.认识新环境。 我上幼儿园： 1.认识新环境。 2.学会打招呼。 3.幼儿园里有什么 4.初步了解玩具怎么整理与收纳。 怎么和好朋友相处： 1.与你周围的幼儿做朋友，并向大家介绍你自己。 2.好朋友在一起都会干什么。 我爱幼儿园： 1.教师带领幼儿一起阅读《我爱我的幼儿园》 2.爱幼儿园里面的谁？（谈话） 与你们在一起： 大带小活动。 说说你最好的好朋友 我是小班小朋友： 1.初步了解小班游戏规则 2认识自己 3.卫生打卡 ①经验回顾 ②原因探秘 ③生活迁移 ④体验操作 ⑤经验提升 三、活动板块与资源第一板块：《我上幼儿园》 三、活动板块与资源 原有活动 园本调整（注明原因） 资源利用 自然资源 （环境材料、季节节气、书籍玩具、时间场地等） 社会资源 （周边医院、学校、社区、家庭、公园等公共场所） 人文资源 （不同职业等人力资源；网络、图片视频；节日、礼仪等文化传统、当地历史风俗等） 1.hi，你好 男、女布娃娃各一；玩具小车 歌曲 《找朋友》 2.我会自己洗手 一只可以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等 儿歌《小手真干净》；七步洗手法步骤图示 3.我的标记 活动：我的标记（物质准备将卡片调整为贴纸，标记贴纸更 方便使用） 幼儿证件照；标记贴纸 多媒体 4.玩具找家 三个小盒子；三种玩具（积木、木珠和胶粒） 自制标记 多媒体 灰色框——本主题可用预设探究的内容。 蓝色框——教师调整的教学活动。 绿色框——根据幼儿兴趣拓展的生成主题内容。 区域、生活、环境 活动与指导要点 材料与层次 美工区 活动：小圆糖 指导要点： 1.学习使用橡皮泥、轻黏土做出搓、团等技能动作。 2.尝试用搓圆的方法制