《宝宝真能干》教学设计-优秀教案.docVIP

单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《宝宝真能干》 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 孩子们一一天天长大了，他们长高了，长壮了，变得越来越能干了，很多事情他们都愿意自己来试一试，乐意做大人的小帮手，大人们对此要加以鼓励和支持。在这一主题中，我们将通过各种活动，让幼儿感受自己的生长变化只有通过亲身经历，在活动中积累真实的经验，幼儿才能获得充分的发展，保持良好的情绪，发展起动手能力、自理能力和交往能力，在活动中感受到自己的能干，获得自信和愉悦。 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 学习目标：1.初步了解自己的喜好，感受自己的成长，并为自己的成长感到高兴。2.能在活动中大胆尝试、主动交往，愿意和同伴-起游戏，分享共同活动带来的欢乐。3.能关注自己身边的事物，会用标记的形式简单记录生活中的经验，主动参与成长体验。4.学习解扣子,在成人的帮助下穿脱简单的衣裤鞋袜，掌握初步的生活技能。5.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短有趣的故事、儿歌。6.学会按颜色进行分类。7.喜欢参与艺术创造活动，会用撕、贴、泥塑等多种方式表现自已喜欢的食物。愿意用唱游、肢体动作等方式表演简单的歌曲，并且能够初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。 重难点： 1.初步了解自己的喜好，感受自己的成长，并为自己的成长感到高兴。2.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短有趣的故事、儿歌。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 一、日常渗透1.晨间人园时教师主动问候幼儿并鼓励幼儿积极回应，如问早、鞠躬行礼等;离园时提醒幼儿将椅子、玩具等物品摆放整齐，与老师、小朋友礼貌道别后再离开。2.讨论班级中需要遵守的规则，共同制定班级公约。3.培养幼儿餐后漱口的好习惯。4.提醒幼儿餐前、便后及时洗手，流鼻涕时及时用纸巾擦拭，鼓励幼儿保持整洁和卫生。5.鼓励幼儿学习自己穿脱衣服，可从最简单的脱裤子、脱上衣开始,再学穿裤子、穿上衣提醒幼儿将脱下来的衣服折叠并摆放整齐。6.引导幼儿在过渡环节到阅读区自由看书或者去自然角观察动植物。7.在户外活动时加强对幼儿的生活护理，晨间锻炼时为幼儿准备人手一条擦汗毛巾,引幼儿有汗时及时擦干。玩波浪桥:在起伏的桥面上慢慢爬或走，一个跟着一一个,不推挤。?8.请幼儿移动日历牌上的标记，摆放天气标记，并向大家介绍日期和天气状况。9.围绕护齿”话题进行讨论，说一说自己是怎样保护牙齿的。10.每天请一名幼儿向大家介绍一本书。11.培养孩子学会按照标记分类摆放玩具,并主动收拾整齐。12.当孩子在游戏中出现矛盾时，鼓励幼儿自己想办法解决矛盾。二、环境创设1.请幼儿与家长共同收集动物图片，在晨谈时请幼儿轮流做介绍，丰富幼儿对动物的半棒,引导幼了解汁粉的变化2.丰富班级自然角,饲养小金鱼和小乌龟等动物，激发幼儿乐意观察动植物的情感。在阅读区增加与小动物有关的绘本;在美工区提供一面涂鸦墙，给幼儿提供大胆绘画的场所，表达3.和幼儿共同讨论班级公约，了解在班级中必须遵守的规则，帮助幼儿形成良好的规则儿学习用水意识。三、家园共育1.家长在家培养幼儿爱护玩具，自己收玩具的良好习惯。2.家长可鼓励幼儿从家中带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园，感受与小朋友一同分享玩儿在日常生活的快乐。3.教师鼓励同班的家长、幼儿共同游戏，可在双休日结伴出游，或邀请小伙伴来家做客。故事。四、阅读与思考1.提高家长的自身素质，加强家庭环境建设。家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，良好的家庭环境是幼儿健康成长的保障。优秀的家长就要增强教育子女的责任感，要参加一定的培训和学习?，积极思考育儿问题并落实到行动中。尤其要注意以下几点:(1)珍惜为人父母的机会;(2)要以自身的良好行为做榜样;(3)注重家庭中良好人际关系的建设，树立并维护家庭成员的形象，相互达成一致的教育观念，不在幼儿面前相互拆台。和家中老人良好地沟通，并建议其不要过多地为幼儿包办代替，也不能取代父母的教育职责;(4)坚持用文字的方式记录幼儿的成长，并注意记录幼儿的原话。2.注重幼儿的户外活动。研究证明，户外活动对幼儿身心健康发展具有重要作用。在幼儿