《杠杆》教学设计-优秀教案.docVIP

课时作业 11.1.1 杠杆 班级 姓名 PAGE PAGE PAGE PAGE 3 九 年级 物理 指导教学书 PAGE PAGE 1 班级： 姓名： 学号 课题： 杠杆11.1.1 学习笔记 【教学目标】 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆； 2.理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 【教学过程】 感情调节 生活中我们经常会接触剪刀、夹子、螺丝刀等物体，但我们仅仅是会使用。 它们在结构上、使用上都有哪些共同点呢？ （二）自学与互帮 1.自学内容一： 认识杠杆 自学方法： （1）对照教材P2图11-1，从中选择合适的工具并且 试一试，想办法拔出图钉。 想想有哪些不同方法？哪一种方法更方便、省力？ （2）观察教材11-2，思考、归纳开瓶扳手、夹子等使用时有哪些共同特点。 （A） ；（B） ；（C） 。 （3）归纳： 将一根在 可绕 转动的 称做杠杆。 举例：生活中的杠杆有 、 、 。 教师释疑：渗透建立杠杆模型的思想 2. 自学内容二： 杠杆的五要素 自学方法：阅读教材P3的内容，结合图11-3，完成填空： 支点 ；动力 ；阻力 ； 动力臂 ； 阻力臂 。 教师释疑：画力臂的方法 第一步，找到支点 第二步，作出力的作用线(虚线) 第三步，从支点到力的作用线作垂线并打上垂足符号 第四步，支点和垂足之间的距离就是力臂 学以致用：画出各力的力臂 （三）当堂练习 A1．下列说法正确的是 （??? 　） A．一根硬棒就是杠杆 B.杠杆一定是直的 C.在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆 D.动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧 A2．关于力臂，下面说法中正确的是（??? 　） A．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂 B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂 C．力臂一定在杠杆上 D．力臂的大小不可能为零 A3．如图所示，O是杠杆OA的支点．在图中画出拉力F1和F2的力臂 B4．如图所示，一根粗细均匀的木棒，在力F的作用下可绕O点转动。请在图中画出木棒所受重力G和F的力臂。 B5．如图，唐师傅想用F1的力把一个油桶推上台阶．请你在图中画出阻力F2的力臂L2。 C6．如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂L1，在图中补全F2的力臂以及动力F1。 课时作业 A1.在力的作用下绕着 的硬棒叫杠杆。杠杆可以是直的也可以是 A2.动力、阻力都是 的受力，所以作用点在 。动力、阻力的方向 相反（一定、不一定），但它们使杠杆的转动的方向 （相同、相反）。 动力臂：从 的距离。用字母 表示。 阻力臂：从 的距离。用字母 表示。 A3.下列关于杠杆的说法中，正确的是　　　　　　　　　　　 （ ） A．从支点到力的作用点之间的距离叫力臂；B．杠杆一定是直的； C．动力与阻力的方向总是相反的； D．支点可以在动力作用点与阻力作用点之间，也可以在在外侧。 A4.如图，杠杆处于平衡状态，F的力臂是 ( ) A．OA B．OC C．OD D．OF A5.如图，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是 （ ） A．这不能看作杠杆，因为油桶是圆的 B．这不能看作杠杆，因为没有支点 C．这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件 D．这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心 A6. 画出图中各种杠杆的动力臂和阻力臂。 A7．（1）如下图1所示，杠杆AO(O是支点)受到绳子的拉力F和重物的拉力G的作用，试画出并标明力F、G对支点O的力臂． （2）如下图2中ABO可看成杠杆，O 为支点，请在图中画出该杠杆