《Family-爱的表达——形状补间动画制作》教学设计.docVIP

年级 高一 教科书版本及章节 教育科学版《多媒体技术应用》第四章 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Family_爱的表达——形状补间动画制作 单元（或主题）教学设计说明 Flash动画制作选自教育科学版《多媒体技术应用》第四章的内容。第一节主要介绍计算机动画的主要特点，第二节主要介绍计算机动画技术的基本原理及Flash动画的界面特点，学会简单制作逐帧动画。第三节内容就是利用Flash制作较为复杂的动画。本节内容属于第三节的内容。由于许多学生在初中并没有学过制作Flash动画，所以需要将本节内容再细分为形状补间动画制作、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画，最后让学生根据所学知识完成一幅完整的动画作品。这节课主要让学生掌握形状补间动画的特点及制作方法。 单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标： （一）知识与技能 1.了解位图与矢量图的区别 2.理解形状补间动画的特点，并能制作简单的补间动画 3.学会导出影片文件 （二）过程与方法 通过教师的讲解及半成品的完善，体会形状补间动画的特点，并在此基础上制作一幅完整的补间动画作品。　　 （三）情感、态度与价值观 1.通过完成动画作品的创作，体验形状补间动画神奇功能，激发学生学习flash动画的兴趣。 2.通过观看《爸爸，他说谎了》公益广告、制作《我爸爸、我妈妈》的动画，增强学生的爱家责任感。 教学重点、难点： 教学重点：形状补间动画的特点，位图与矢量图的区别。 教学难点：形状补间动画的制作。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 本节内容再细分为形状补间动画制作、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画，最后让学生根据所学知识完成一幅完整的动画作品。 乘胜追击，完善形状补间动画半成品间动画承上启下，认识形状补间动画创设情境，揭示主题 乘胜追击，完善形状补间动画半成品间动画 承上启下，认识形状补间动画 创设情境，揭示主题 梳理知识，展示作品，渗透德育间动画创新思维，创作完整的形状补间动画半成品间动画 梳理知识，展示作品，渗透德育间动画 创新思维，创作完整的形状补间动画半成品间动画 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 形状补间动画制作 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 Flash动画制作选自教育科学版《多媒体技术应用》第四章的内容。第一节主要介绍计算机动画的主要特点，第二节主要介绍计算机动画技术的基本原理及Flash动画的界面特点，学会简单制作逐帧动画。第三节内容就是利用Flash制作较为复杂的动画。本节内容属于第三节的内容。由于许多学生在初中并没有学过制作Flash动画，所以需要将本节内容再细分为形状补间动画制作、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画，最后让学生根据所学知识完成一幅完整的动画作品。这节课主要让学生掌握形状补间动画的特点及制作方法。 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 《信息技术基础》中并没有涉及到动画制作这部分内容，只是部分学生在初中阶段略微接触过，大部分学生没有学习过。但通过前期调查，学生对Flash动画非常感兴趣，都有学习这部分知识的意愿，所以教师调整了教学顺序，将《多媒体技术应用》中的Flash动画这部分内容融入进来。通过前两节的学习，学生已经了解了Flash动画的基本操作，为形状补间动画的学习奠定了基础。而且，高中的女生思维的流畅性和灵活性已经有了很大发展，能从不同方面运用多种方法思考问题，迁移能力增强，所以教师应给予他们充分锻炼的机会，发挥其主动性，通过自我的思维冲突发现问题、分析问题和解决问题。 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 三、学习目标 （一）知识与技能 1.了解位图与矢量图的区别 2.理解形状补间动画的特点，并能制作简单的补间动画 3.学会导出影片文件 （二）过程与方法 通过教师的讲解及半成品的完善，体会形状补间动画的特点，并在此基础上制作一幅完整的补间动画作品。　　 （三）情感、态度与价值观 1.通过完成动画作品的创作，体验形状补间动画神奇功能，激发学生学习flash动画的兴趣。 2.通过观看《爸爸，他说谎了》公益广告、制作《我爸爸、我妈妈》的动画，增强学生的爱家责任感。 学习重点难点 教学重点：形状补间动画的特点，位图与矢量图的区别。 教