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《将相和》教学设计 《将相和》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《将相和》教学设计 《将相和》教学设计 ——泸溪县浦市中心完小邓雪梅 教材分析 : 《将相和》是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文通过记叙“完璧归赵” 、“渑池之会”、“负荆请罪” 这三个小故事，写出了蔺相如在秦赵两国矛盾冲突中为赵国立下的功劳， 以及将相之间由不和到和的过程。赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局的品质， 以及廉颇勇于改过的精神， 从而凸显他们以国家利益为重的美德。 本文结构独特，构思新颖：三个小故事各有完整的情节，故事与故事之间又紧密相联，通过简洁而又巧妙的过渡，构成“将相和”这一更加完整曲折的大故事。 与本单元及以前写人文章不同的是，本文是围绕着“将相和”这个题目，通过三个彼此关联的故事塑造蔺相如和廉颇两个人物形象。学情分析 : 六年级的学生具有一定的自学能力，能通过预习独立学习生字、 新词；通过初读感知，学生基本能够读懂故事的意思； 借助课后习题， 理清文章结构不难，但是准确、完整、简洁地归纳每个故事的内容并 不容易；课文事件历史久远，真正读懂还需要搜集一些必要的资料。 教学目标 : 学习本课生字新词。 读通、读熟课文，理清文脉。 理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。 复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演