人教版一年级上册《6、7的认识》数学教案.docVIP

　　人教版一年级上册《6、7的认识》数学教案 　　第五单元6-10的认识和加减法 　　第一课时：6、7的认识 　　教学内容：教科书p39-40 6、7的认识 　　教学目标： 　　1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7以内数的顺序、大小及组成。 　　2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 　　3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。 　　教学具准备：计数器、数字卡片、小棒、教学挂图 　　课时：1课时 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1、按顺序数数 　　2、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 　　二、导入： 　　1、说说生活中的数：“我今年7岁了，我家有3口人”等 　　2、“今天我们就来认识这些数中的6和7” 　　（教师板题：6、7的认识） 　　三、新授： 　　1、认识6、7： 　　（1）看挂图，说说图上画了什么？他们都在干什么？我们要向他们学习什么？ 　　（2）图上画了几个学生？（板书：6） 　　（3）请小老师教写6，写6要注意什么？大家一起书空6。 　　（4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？ 　　（5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？教师适当进行热爱劳动的思想教育。 　　（6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。 　　（7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？ 　　（8）动手摆小棒，用6根摆自己喜欢的图形，加一根是几？你用7根小棒又能摆出什么？比一比谁摆的图形多。 　　2、教学8、7的顺序： 　　（1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？ 　　看计数器，6和7比，你发现了什么？ 　　（2）看尺子上的数，说说你发现了什么？ 　　（3）摆数字卡片，1-7按顺序摆，再读一读，正数倒数各一遍。 　　（4）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？ 　　3、比较数的大小 　　4、看金鱼图，观察并回答问题，再动手填一填。 　　5、做一做 　　板书设计： 　　教学反思： 　　延伸阅读 　　人教版一年级上册《8、7、6加几》数学教案 　　第二课时 8、7、6加几 　　教学内容：教科书第91-92页8、7、6加几。 　　教学目标： 　　1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的计算8、7、6加几。 　　2、培养学生合作学习和数学应用的意识。 　　教学过程： 　　一、导语： 　　公园里正在举行数学游园会，同学们，你们想参加吗？好，老师这就带你们去。 　　二、新授： 　　1、我们先去聪明屋，看看那里的题你会不会做。 　　2、出了聪明屋，我们再去智慧山瞧瞧。 　　请同学们把3座山峰上的3个数字加在一起，看谁先找到好方法，最快算出来。 　　通过此题是学生能熟练运用凑十的方法计算，加深理解。 　　3、接下来我想实现同学们的一个梦想，你们喜不喜欢天上一闪一闪的小星星呀？你想不想把它摘下来呀？今天老师就让你们的梦想成真。大家看前边的黑板，我们把它看作蓝天，上面贴着12颗小星星，星星上都有数字。我请两位同学上来，一个人摘左边的星星，另一个摘右边的星星，然后把两颗星星上的数字加在一起，谁愿意来摘星星？ 　　(一)教师指导操作： 　　1．学生分别摘下两个数字星星。（数字是几不限制） 　　2．教师列出算式，例：（学生口述，教师板书） 　　3．提问： 　　你是怎样算的？（例：先把8凑十，8凑十需要2，把6分成2和4，8与2凑十，10加4得14） 　　注：前三道题教学方法同上。 　　(二)学生自主学习 　　1．学生摘数字星星。 　　2．学生自己列出算式，写出计算过程。（同上） 　　3．找另一个学生到前边判断上一个同学的做法是否正确，画上 　　4．提问： 　　你还能说出几道8加几，7加几，6加几的题，算出得数，说说你是怎样做的？（8＋4，7＋9，6＋7等） 　　三、小结： 　　今天我们学了8加几，7加几，6加几的加法，同学们可真够棒的，只用了一节课就学会了还几页书上的知识。我们学会运用凑十法来计算，谁知道我们为什么要凑十呀？（好算） 　　完成书后练习。 　　教学设计： 　　教学反思： 　　点击查看更多：小学一年级数学上册教案 　　教师资讯、教师交流、教师学习 　　尽在小学教师帮！ 　　人教版一年级上册《认识半时》数学教案 　　第二课时 认识半时 　　教学内容：教科书第93-95页。 　　教学目标： 　　1、使学会学会看钟表上的半时。 　　2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 　　教具、学具准备：课件、钟表模型、投影仪器、闹钟学具（学生人手一个）。 　　教学过程： 　　一、创设问题情境： 　　1、故事引入 　　课件出示小蜜蜂早晨起床、发现蜜源跳圆圈舞