微课研修汇报.pptxVIP

遇见更好的课堂;内容提要;1;什么是微课？;微课的特点;请看范例： 美国教师怎么讲灰姑娘;微课的几种应用场景;2;短小精悍;微课的选题;3;微课教学设计的三个通用原则;四、“微课”视频制作过程中的注意事项; 2.教学设计：有创意（问题、活动、策略） A. 规范：微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，以方便教师观摩与学生学习。 B.策略：要明确微课的学习目标、教学环节、评价方法，引导学生根据教学目标来自主和个性化学习。能调动学习者学习的主动性。 C.问题：微课设计时应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 D.活动：要注重教学活动和教学策略的设计，而不是以教学内容的讲授/传递为目标，要启发学生思维，利于知识意义建构。;按不同使用方式来设计微课;4;黎加厚教授的好微课标准;一个好微课的标准;一个好微课的标准;5;21;22;23;24;25;26;27;28;29;30;31;32;33;34;6;给老师们的十点建议;从应用入手，围绕学生的自主学习出发进行微课设计； 用字幕/标示/背景音乐等方式补充微课程不容易说清楚的部分，但最好不要从头到尾配字幕或背景音乐； 改变干巴巴的、空洞的说教，提升微课的趣味性； 设计微课必须充分考虑听众特点、设计目的、使用方式方法、表现形式….，将这些因素融入教学设计； 微课是为学习而生的，无视应用的微课无异于垃圾！;7;第一阶段：5月21日至24日——集中式研修； 第二阶段：5月25日至10月29日——在导师指导进行任务驱动式研修（研发微课作品、执教一堂微课应用的翻转课堂教学研讨课、在长郡双语开展微课研发与应用的观摩与研讨活动）； 第三阶段： 10月30日至31日为，汇报展示、总结提升。