影子优秀教案6.docxVIP

部编版一年级上册课文第5课 《影子》教学设计 教学目标： 1．认识11个生字，会写“在、后、我、好〞四个字，认识一种笔画“斜钩〞，认识三个偏旁“宝盖头、女字旁、月字旁〞。 2.学会识别“前、后、左、右〞四个方位。 3.正确流利地朗读课文，背诵课文。 4.认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 教学重难点： 1．认识11个生字，会写“在、后、我、好〞四个字，认识一种笔画“斜钩〞，认识三个偏旁“宝盖头、女字旁、月字旁〞。 2.学会识别“前、后、左、右〞四个方位。 3.正确流利地朗读课文，背诵课文。 4.认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 教学准备：1.课件 教学过程： 导入新课 小朋友们，今天老师要带你们去认识一个好朋友，它就是我们的影子。你昨天在哪些地方找到了影子呢？ 今天老师就和大家一起去找一找，你们愿意去吗？ 认读生字词 我们在去找影子的路上有好多小虎，他拦住房了我们的去路。走，我们先去认识它们，并且把败它们吧！〔课件出示生字，学生拼读生字，开火车检查读的情况。〕 注意：“影、朋〞是后鼻韵，“前、左〞是三拼音节，指导学生多拼读几遍。 认识部首：宝盖儿、女字旁、月字旁。 再次认读生字，并把生字宝宝送回家，在课文中圈出生字，自己拼读两遍。 学习课文 导语：小朋友们，小老虎被我们送回家了，现在我们就一起去找影子吧！ 老师范读课文。 老师大声读，学生跟着小声读，注意节奏。 学生自己读，看谁读得最通顺。 学生带表情读，老师当观察员，看谁读得最有感情，评选读书小能手。 师生一起读，一边读，一边做动作。 读课文第节，思考：作者为什么说：影子是条小黑狗呢？〔因为影子是黑的，小黑狗也是黑的，这样说既说明了影子是黑色的，又说明影子像小黑狗一样可爱，淘气。〕 读课文第节，思考：作者为什么说影子是“我的好朋友〞呢？〔这样说可以看出影子和我相伴相随，形影不离，也可以看出他很喜欢影子，你喜欢自己的影子吗？谁知道影子是怎样产生的吗？〕 试着一边做动作，一边背诵课文。 说话练习 1、说说你的前后左右都是谁？ 2、请同学范说，同桌互相说，再指名说。 五、布置学生去玩踩影子的游戏。