一副名扬中外的画教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《清明上河图》教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清 明上河图》的历史价值。加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪 感。 3、培养自学能力。 教学重难点： 1、通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和 艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。 2、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 师：我们的中华文化就像一座巨大的宝库，今天老师带领大家一 起打开一座美丽的大门，一起来欣赏一副名扬中外的画。 师：请同学们认真看老师写课题。（板书课题： 20、一幅名扬中 外的画，加星号） 师：一起读课题（生读课题）。谁能谈谈对“名扬中外”的理 解？ 生：名扬中外就是名气很大，中国和外国都知道。 师：你能说说跟它意思相近的词吗？ 生：举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海…… 师：看来同学们平时很注意积累词语，这是个非常好的学习习 惯。 从名扬中外这个词当中，我们足以看出这幅画的分量。为什 么说它是一幅名扬中外的画，现在就请大家打开书，找到第 20 课，我 们根据阅读提示来读书。【设计意图：利用电子版《清明上河图》导 入新课，动态、唯美的画面及优美的配乐，容易引发学生的好奇心， 从而激发学习兴趣与阅读期待，为文本的学习打下良好的心理基 础。】 二、初读课文，感知大意 师：请看大屏幕，我请一名同学来读“阅读提示”。 （出示阅读提示，一生读阅读提示） 师：现在就请大家自由地、大声地朗读课文。 （学生读书，老师巡视指导） 师：同学们都读得很认真，老师觉得听你们读书真是一种美好 的享受。好，下面，我们来看一下大家对生字词的掌握情况。 名师精编 优秀教案 （课件出示生字词） 师：谁来读？（一生读） 老师随机纠正读音，重点读准多音字、轻声。提示停顿、节奏 感。 师：看来，同学们对字词已经掌握得不错了。【设计意图 : 以出示 “阅读提示”的方法，明确读书的要求，既教给学生初读课文的方 法，又引导了思维的方向。】 三、 自读自悟，赏析重点 （一）学习第一、五段 师：下面，我们来看看同学们通过读书，都有了哪些收获和认 识？ 首先谁来说一说，读了课文的第一段和最后一段，你知道了什 么？ 生：我知道了清明上河图是张择端画的。 师： 哦，你了解到了作者。 生：我了解到这幅画画的是北宋的内容，已经有八百年的历史， 现在还保存在北京故宫博物院。 生：我了解到这幅画的大小。 师：你来说说。 生：长 528 厘米，高 24.8 厘米。 师 ：真会读书，还了解到了大小。除了这些你还了解到了什么。 生：张择端画的这幅画清明上河图使我们看到了八百年前的风 貌…… 师：这是一个非常重要的信息，老师想请你再大声地读给大家听 一下。 （出示课文最后一段，生读） 师：通过画还能看到八百年前的古都风貌，看到当时── 生：普通百姓的生活情景。 师：其实这一小节告诉我们这一幅画的历史价值。 （板书：历史价值） （二）学习第二三四段 师：从第一段和最后一段我们知道了这么多信息，除了开头和结 尾，你还知道了什么？请同学们快速默读课文的 2、3、4 自然段，一 会我们来交流。 （生默读2、3、4 自然段，师巡视指导） 师：读了 234 自然面，你又知道了什么？ 1. 人多。