2022年初中数学精品《分式的加减 》word版精品教案.docxVIP

12.3分式的加减（1） 教学目标 【知识与能力】 1.会利用分式的基本性质对分式进行通分. 2.理解分式的加减法法则,并会运用它进行分式的加减法运算. 【过程与方法】 1.通过同分母、异分母分式的加减法运算,复习整式的加减法运算、多项式去括号的法则,培养学生分式运算的能力. 2.渗透类比、化归等数学思想方法,培养学生计算的能力. 【情感态度价值观】 在探究分式加减法法则的活动中,培养学生良好的学习习惯,培养学生运用数学的意识. 教学重难点 【教学重点】 运用分式加减法的运算法则进行分式的加减运算. 【教学难点】 异分母分式的加减法运算. 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、新课导入： 导入一: 【课件1】　大约公元250年前后,希腊数学家丢番图研究一个数学问题:如何把42写成两个数的平方和的形式,即42=x2+y2,演算过程中出现了1652+1252=25625+14425=256+14425=40025=16.由于16=42,于是他求得了一组解: [设计意图]　将数学问题融入具体故事情境,根据有趣味性的问题,使学生积极主动地投入到数学活动中去,从而调动学生学习的积极性. 导入二: 【课件2】　甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 【思路点拨】　这是一道实际应用问题,主要是以“模型”的思想建立分式